de hacer un cambio? ¿No es cada día del año el comienzo de un nuevo año?
Algunas de las respuestas que buscaba eran simplemente objetivos, valores y planificación.
En retrospectiva, me sorprende no haberme dado cuenta de la importancia de los objetivos, los valores y la planificación y de la necesidad de alcanzarlos antes. Siempre fui consciente de ellos, pero nunca me dí cuenta de la importancia de tener un plan para alcanzarlos. Creía que con saber lo que quería era suficiente plan.
Aunque esto es en parte obra mía, hay factores en nuestra educación y crianza que afectan a la capacidad de muchos de nosotros para establecer objetivos y seguir hasta su consecución.
Pero los objetivos, los valores y la planificación son sólo una parte.
Me gustaría subrayar que algunos de los comentarios que hago en este libro pueden ser tomados como si se culpara a alguien o a algo. No es mi intención. He tratado de destacar y compartir los factores que, según mi experiencia, me han distraído y han afectado a mi capacidad de identificar y perseguir mis pasiones antes de lo que finalmente lo he hecho.
Ahora estoy seguro de que no soy el único con esta experiencia y sé que cuando perseguimos nuestras pasiones podemos vivir la vida que queremos sin importar la edad que tengamos.
No elegimos cometer los mismos errores que otros antes que nosotros. Simplemente nunca nos han enseñado a vivir nuestras vidas de manera que no repitamos los mismos errores. Sin embargo, nuestra educación y condicionamiento nos han enseñado a vivir nuestras vidas de manera que cometamos los mismos errores. Esta enseñanza no ha sido intencionada, sino que es en parte el resultado de los planes de estudio, la estructura y el enfoque de nuestros sistemas educativos.
Desde esta perspectiva, podemos empezar a ver por qué decimos que "la historia se repite". En realidad, la historia no se repite, el hombre repite "su historia".
Dicho esto, hay algunos entre nosotros que saben vivir de forma diferente, consciente o inconscientemente, y han dado ejemplo a los demás por la forma en que viven sus vidas.
Además, estamos los que buscamos conscientemente vivir una vida más plena y con más sentido. Escuchando y aprendiendo de los demás, podemos encontrar lo que buscamos y empezar a vivir la vida que queremos. También nosotros podemos marcar la diferencia en la vida de los demás. Pero esto sólo puede lograrse tomando la decisión de cambiar y trabajando sin descanso para mantener ese cambio dentro de nosotros mismos hasta que sea una segunda naturaleza.
Este libro está dirigido a todos los que desean vivir una vida más plena y significativa y marcar la diferencia en la vida de los demás y del mundo siendo lo que han venido a ser.
En la vida, nunca dejamos de aprender. Cuando empecé a aprender de verdad los aspectos y principios sobre los que he escrito en este libro, mi primera reacción fue: "¡Si hubiera aprendido esto hace veinte años! Piensa en lo diferente que sería mi vida ahora".
Al desear haber aprendido lo que hoy sé hace veinte años, no me arrepiento de ningún aspecto de mi vida. Simplemente sé que podría haber tenido un mayor impacto en el mundo si hubiera captado y aplicado los principios antes. Dicho esto, cualquier impacto es mejor que ninguno y, por lo tanto, nunca deberíamos lamentar el tiempo que nos haya llevado llegar al punto en el que realmente identificamos y perseguimos nuestras pasiones.
La primera parte de este libro trata de nuestros condicionamientos y de cómo reaccionamos ante los acontecimientos y las circunstancias, así como de los factores que nos influyen y nos impiden desarrollar nuestro verdadero potencial. Estos factores los vivimos y tratamos con frecuencia pero, debido a nuestra crianza, educación y condicionamiento, a menudo ni siquiera nos damos cuenta de hasta qué punto nos afectan estos factores y cómo permitimos que se interpongan en nuestro camino para realizar nuestro verdadero potencial.
La segunda parte proporciona orientación y destaca los comportamientos y actitudes que deberíamos desarrollar y suscribir para poder acabar con la influencia y el impacto que dejamos que los comportamientos y actitudes de la primera parte tengan sobre nosotros.
Cuando hagamos un esfuerzo concertado para convertir en hábitos la práctica de los comportamientos y actitudes de la segunda parte, empezaremos a ver cómo progresamos a pasos agigantados hacia la vida que realmente queremos tener y veremos cómo disminuye la influencia de los comportamientos y actitudes de la primera parte sobre nuestras vidas.
Espero con este libro poder ayudar a cada lector a realizar un cambio positivo en su vida lo antes posible, a la edad más temprana posible, para ayudarle a realizar la vida de sus sueños lo antes posible.
Recuerda que nunca es demasiado tarde para seguir tus sueños. Simplemente tienes que elegir hacerlo. ¿Por qué no tomar la decisión hoy mismo?
Capítulo 1
Nuestra trayectoria escolar - "Debo CONSEGUIR......".
La mayoría de nosotros fuimos a "Debo conseguir....." durante unos doce años de nuestra vida. Es más conocido como "la escuela", donde nos enseñaron:
"Debo sacar buenas notas".
"Debo obtener un título universitario".
"Debo conseguir un trabajo".
Y mientras asistimos a la escuela para conseguir académicamente lo que nos dicen que debemos, nuestra escolarización social e informal nos enseña:
"Debo conseguir la aceptación de mis compañeros".
"Debo conseguir el mejor smartphone", para formar parte del grupo "in".
"Debo conseguir la última moda".
Me gustaría aclarar que no soy reacio a la escolarización. Necesitamos obtener una educación, un título y un trabajo, pero la mentalidad ligada a la educación y los sistemas educativos que tenemos actualmente, necesitan cambiar. Algunos están cambiando, pero todavía queda un largo camino por recorrer.
Nuestra trayectoria escolar es mucho más que las asignaturas que nos enseñan y el énfasis que se pone en estudiar y aprobar los exámenes...
Pero no lo sabemos y nadie nos lo dice.
Nuestra trayectoria escolar es toda una experiencia. Las asignaturas que cursamos, las actividades extraescolares y nuestra interacción social con los demás.
Sin embargo, en retrospectiva, se da demasiada importancia a los logros académicos y al aprendizaje, mientras que hay poca o ninguna enseñanza experimental que nos prepare para la vida después de la educación.
No hay nada que nos enseñe sobre negocios en ningún nivel.
Hay muy poco que nos ayude realmente a identificar qué es lo que queremos ser cuando seamos mayores. La orientación profesional está disponible en algunas instituciones, pero en su mayor parte es opcional, se le da poca importancia y no está estructurada, hasta el punto de que casi todo el mundo la ignora. Se trata casi de un "bien que hay que tener".
En mi época de estudiante, aprobar la lengua inglesa era fundamental para pasar al siguiente curso. Como asignatura, se dividía en literatura y lengua.
No me gustaba la literatura ni las obras de Shakespeare, que eran de aprendizaje obligatorio en aquella época. Como adolescente, aún no había adquirido el aprecio por las obras de Shakespeare y
