ENSEÑAR A LEER Y ESCRIBIR
EN EDUCACIÓN INICIAL
EDICIONES UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CHILE
Vicerrectoría de Comunicaciones
Alameda 390, Santiago, Chile
ENSEÑAR A LEER Y ESCRIBIR EN EDUCACIÓN INICIAL
Paz Baeza Bischoffshausen
María Cristina Solis Zañartu
Emy Suzuki Sone
© Inscripción Nº 261.935
Derechos reservados
Marzo 2016
ISBN edición impresa N° 978-956-14-1735-9
ISBN edición digital N° 978-956-14-2613-9
Diseño: Francisca Galilea
Diagramación digital: ebooks Patagonia
www.ebookspatagonia.com [email protected]
CIP-Pontificia Universidad Católica de Chile
Solis Zañartu, María Cristina, 1953-
Enseñar a leer y escribir en educación inicial / María Cristina Solis
Zañartu, Emy Suzuki Sone, Paz Baeza Bischoffshausen.
1. Alfabetización (educación).
2. Adquisición del lenguaje.
3. Artes del lenguaje (Educación temprana de niños).
I. t.
II. Suzuki Sone, Emy.
III. Baeza Bischoffshausen, Paz.
2016 372.21 + DDC23 RCAA2
Este libro contó con el apoyo de la Vicerrectoría Académica, a través del Fondo de Desarrollo de la Docencia (FONDEDOC)
AGRADECIMIENTOS
Queremos agradecer al Programa AILEM UC que nos ha permitido desarrollar e implementar esta propuesta en el nivel inicial; a nuestros compañeros de ruta que con su visión y discusiones permanentes nos han permitido seguir enriqueciendo este modelo de enseñanza; a los profesores de las escuelas con quienes compartimos el amor por enseñar y que generosamente nos abrieron las puertas de sus aulas para aplicar e implementar esta propuesta desde el año 2007; a los niños del nivel inicial que aprendieron a leer y a escribir junto a sus profesores y a nosotros; a nuestros estudiantes que con sus reflexiones y aportes nos permitieron optimizar nuestra forma de enseñar.
Esperamos que este libro sea un viaje compartido para introducir a los niños en el fascinante mundo de las letras.
ÍNDICE
CAPÍTULO I: FACTORES CLAVES PARA ENSEÑAR A LEER Y ESCRIBIR
CAPÍTULO II: DESARROLLO DE LA COMUNICACIÓN ORAL EN EL NIVEL INICIAL
CAPÍTULO III: DESARROLLO DE LA LECTURA EN EL NIVEL INICIAL
