Методические рекомендации к семинарским и лекционным занятиям по новой истории стран Азии и Африки. А. М. Родригес
Чтение книги онлайн.
Читать онлайн книгу Методические рекомендации к семинарским и лекционным занятиям по новой истории стран Азии и Африки - А. М. Родригес страница 4
При ознакомлении студентов с темой необходимо учитывать, что изучаемый хронологический период приходиться на начало колониальной эпохи, в которую происходили активные процессы интеграции. Колониализм стал фазой нового этапа истории человечества, приведший к тотальному соприкосновению различных цивилизаций. С одной стороны, мир стал объединенным и взаимозависимым, но с другой, диалектика данных процессов была такова, что при контакте с другими культурами и цивилизациями включалось в действие «свойство плоского зеркала», когда в чужом узнавалось лучше своё отражение со всеми достоинствами и недостатками.
Тема 2 (семинар)
Империя великих Моголов
План:
1. Возникновение империи, географическая, демографическая, этническая, религиозная и сословно-кастовая ситуация в Индостане.
2. Аграрные отношения и формы землевладения и землепользования (заминдары; джагирдары; государственный фонд (халисэ), земельная собственность мечетей и храмов (вакуфы)).
3. Деление индийского общества на варны (брахманы, кшатрии, вайшьи, шудры
(«чистые», низшие)), неприкасаемые. Законы Ману (Манавардхама шастра).
4. Феодалы-мусульмане. Индийские феодалы и их иерархия. Этно – религиозные
отличия и устройство индийской общины. Общинный совет – панджаят. Категории общинников (мирасдары, паттидары, пришлые арендаторы и ремесленники, слуги и рабы). Принцип джаджмани.
5. Структура индийского города и основные виды занятости населения. Города как религиозные центры и как ставки феодалов.
6. Кризис империи Великих Моголов и его причины. Выступление против власти Моголов в XVII–XVIII вв.