но лежит в основе дальнейшего равзвития устной и письменной речи тзучающих иностранный язык, и только на его базе можно построить грамотный процесс формирования языковой компетенции.
Интенсивный курс состоит из десяти уроков, направленных на ознакомление детей с английскими буквами, звуками и базовыми правилами чтения. Более того, в каждом уроке предлагаются языковые единицы на запоминание учениками. На их основе строится последующая работа по переводу слов, словосочетаний, предложений, а далее, и текстов с русского языка на английский.
Расположенные в интенсивном курсе «от простого к сложному», уроки дают возможность ученикам применить полученные за время учебы знания на практике, показать, насколько хорошо и уверенно они могут читать на английском языке, как владеют лексикой и навыками параллельного перевода.
Здесь же ставится правильное грамотное произношение, то есть фонетика английского языка.
ПРЕДИСЛОВИЕ
Главной задачей, которая ставится перед учениками, во время выполнения этого задания, является ознакомление с буквами и звуками английского языка, на основе которых происходит обучение чтению на иностранном языке. Сложностей в запоминании правил чтения у обучающихся возникнуть не должно, так как на каждом уроке предлагается изучить от пяти до семи звуков, которые лежат в основе практических упражнений, данных в уроке.
Уроки рекомендуется использовать в группах (до 6 человек) или индивидуально, в той последовательности, в которой они даны в курсе, так как каждый последующий урок постепенно усложняется. Это касается не только правил чтения, но и лексики. Занятия в группах позволяют обучающимся слышать то, как читают другие ребята, стремиться не уступать хорошо успевающим и замечать ошибки отстающих.
В каждом уроке изучается несколько букв, дающих согласные звуки и по одной гласной. При этом ребятам предлагается изучить первый и второй (закрытый и открытый) типы слогов сразу. В среднем, урок включает в себя пять упражнений. В первом и втором отрабавтываются закрытый и открытый типы слогов соответственно. В третьем упражнении предлагается отчитать пары слов, отличащихся по типу слога. Задание №4 направлено на отчитывание слов и словосочетаний с их переводом на родной (русский) язык. В последнем задании ученики должны перевести предложения с русского языка на английский.
Структура урока может не ограничиваться только чтением. Между заданиями можно вводить новые лексические единицы (устно). В зависимости от уровня подготовки ученика, это может быть изучение счета, цветов, погоды, дней недели, месяцев и т. д.
Lesson 1
1) A a [æ] как русская Э, но рот открываем широко, как будто хотим сказать А T t [t] как русская Т B b [b] как русская Б C c> [k] <K k как русская К R r [r] как русская Р
At at at at Bat bat bat bat Cat cat cat cat Rat rat rat rat Tat tat tat tat
Ab ab ab Bab bab bab bab Cab cab cab cab Rab rab rab rab Tab tab tab tab
Ack ack ack Back back back back Rack rack rack rack Tack tack tack tack
A bat a bat a bat a cat a cat a cat a rat a rat a rat a back a back a back
2) Когда буква А а видит в конце слова букву е, то кричит ЭЙ [ei], а буква е в конце всегда молчит
Kate Kate Kate Bate bate bate Cate Cate Cate Rate rate rate Tate tate tate
Cake cake cake Bake bake bake Rake rake rake Take take take Kake kake kake
Babe babe babe Kabe kabe kabe Tabe tabe tabe Rabe rabe rabe Cabe cabe cabe
3) [æ] – [ei] [æ] – [ei] [æ] – [ei]
At – ate Ab – abe ack – ake
Bat – bate bab – babe back – bake
Cat – cate cab – cabe cack – cake
Rat – rate rab – rabe rack – rake
Kat – kate kab – kabe kack – kake
4) a cat – кошка, a bat —летучая мышь, a rat – крыса, a back – спина, a cake -торт, bake – испеки, печь take – брать, возьми Kate – Катя
5) Читать. a cat, a bat, a rat a bat, a cat, a rat, a back Bake a cake – испечь торт. Take a cake – возьми торт Скажите: Катя, испеки торт.
Say: Катя, возьми торт. Say: Катя, возьми кота. Say: Катя, возьми крысу. Say: Катя, возьми летучую мышь.
Lesson 2
1) I i [i] как русская И, P p [p] как русская П G g [g] как русская Г N n [n] как русская Н S s [s] как русская С
it it it Bit bit bit Sit sit sit Rit rit rit Pit pit pit pit Nit nit nit
Ig ig ig Big big big Kig kig kig Pig pig pig Sig sig sig Nig nig nig
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «ЛитРес».
Прочитайте
