ент, когда выйдет на путь своей зрелости. Когда обретет свое Истинное Я.
Взрослые сейчас сознают, что с детства подвергались искажению внутреннего мира. Они видят, что формировались под чужие представления. И теперь такие гладко причесанные взрослые, которые думают, что пробиться к своему предназначению очень сложно, чувствуют последствия применения тяжелых инструментов воспитания (манипуляции, оценка, сравнение, физические наказания и т. д.), которые давали быстрые результат на краткий миг, но их последствия ощущаются до сих пор. Приходится долгие годы избавляться от установок, травматичного опыта, внутренних блоков. Они обеспокоены. Желают, чтобы это не повторилось в их потомках, потому что в наше время нам хочется большего от жизни для себя и детей. И уже, к примеру, не исполнять эту заезженную программу, каким ты должен быть в глазах других, чтобы казаться хорошим. Нам хочется проявлять себя, свое творчество, свой потенциал, создавать что-то новое. Но это непросто, потому как последствия формирования все еще сдавливают нас, и чаще мы не осознаем пораженные участки нашего внутреннего мира в один момент, они открываются нам постепенно.
Сколько времени мы тратим на то, чтобы увидеть сжимающие скобы, внутреннее обесценивание и пойти в свой интерес, научиться чему-то новому, открыться этому миру через свои таланты. И через собственную реализацию прийти к своей изобильной и потрясающей жизни! Ведь так прекрасно делать то, что ты любишь, и через эту деятельность менять реальность в лучшую сторону. Дети приходят именно для этого в наш мир: преумножать любовь к жизни и проявлять максимально свой творческий потенциал.
В этой книге я описала некоторые «настройки» воспитания детей, делая упор на возраст с 2 до 7 лет. Конечно, «настройки», которые выбрала я, не единственные, они не являются панацеей и не задают самый точный вариант развития событий. Я не говорю здесь: делайте так, и будет вам счастье. Но вы можете взять их для себя и настроить свой маяк «родительства», который будет светить вашему ребенку до конца его дней.
«Родительство» как искусство! Возьмите базовые элементы, настройки, наблюдайте и подкидывайте ресурсы для своего цветочка. Подходите к этому делу творчески. Только не пытайтесь подогнать рост своего цветочка, не указывайте, какой окраски лепестки ему иметь, какого роста должен быть стебелек, какие погодные условия он обязан выдерживать и когда должен прорасти. Родительское искусство – это творческий процесс, потому что мы создаем условия и среду, но не само творение! Мы не можем сотворить его заново. Но чаще силимся переделать его, преследуемые важной целью «стать прекрасным родителем и воспитать хорошего человека».
Давайте попробуем по-другому.
Снимаем завесу важности и привносим творчество!
Я убеждена, если смотреть на детей и внутрь себя, то можно найти все подсказки на пути гармоничного «родительства».
Часть первая. Голый автор
Для меня это личная история, в которой присутствуют мистика, мысли, вынесенные из моего педагогического опыта, родительские палочки-выручалочки по развитию детей и мои исследования внутреннего мира человека.
Я пишу и чувствую себя голой, как в тех неприятных снах. Бывало ли у вас такое? «Спойте на сцене голышом». Песня забылась, но все ждут.
Но все же постараюсь быть с вами открытой.
Будучи замужем, я заинтересовалась психологией отношений между мужчиной и женщиной. Из-за недопонимания с мужем стала стремиться к тому, чтобы наш с ним контакт наладился. Мне хотелось эмоциональной близости. Такой подход положил начало моему пути к открытию себя.
Ниточки моего старания привели в личную психологию, из которой я «провалилась» в детство. Почему провалилась? Это было неожиданно. Будто идешь по ровной дороге, ничто не предвещает, что под тобой присыпанная землей пустота, и «бац!» – темнота! Попадаешь в туннели, которые ведут к еще большим загадкам. Я была и сейчас остаюсь, как Индиана Джонс в поисках утраченного ковчега, – пытаюсь наладить свою радиосвязь с божественным источником, который расскажет, кто я.
В процессе поисков было больно, грязно, радостно, страшно, удивительно, но очень интересно. Расхаживая по туннелям детских воспоминаний, я поняла, что нахожу разбросанные маячки моих талантов повсюду. Они были вплетены в обычную жизнь, в простые события. Находились на виду: в играх с друзьями, прогулках по лесу, любимых книгах, маленьких ежедневных привычках, тяготении к разным видам творческой деятельности, репетиторстве с братом, подготовке домашних заданий к школе, детских мечтах, рисунках, поделках, обычном баловстве. Я выделяла для себя детали деятельности других людей.
Но также я захотела, чтобы кое-что в детстве моих детей не повторилось. Однако в то же время у меня не было информации, как иначе общаться с детьми. «Как теперь научиться по-другому?» – задумалась я. И решилась исследовать дальше.
Был план прислушиваться к себе и копать выход из туннелей,
