учительнице русского языка и литературы – именно ей отдали часы для ведения нового предмета в старших классах «Этика и психология семейных отношений». Но нет! Спрашивают меня. А на мой совет обратиться по адресу, ученики отвечали, что «русыня» (так они называли филологичку) даже посчитать менструальный цикл не в состоянии, а уж тем более не знает, что такое календарный метод предохранения, «зато она сразу начинает на нас орать, потому что вместо учёбы мы думаем, чёрт знает о чём». Ага, я знала, даже коллеги-учителя подкалывали её, спрашивая, «как там, помогла Катька разобраться с этикой и психологией непростых отношений в семье?» это они имели в виду Катерину из пьесы Островского «Гроза». Да, не смейтесь! Из урока в урок филологиня рассказывала старшеклассникам о непростой судьбе героини этой пьесы. Захватывающая история и главное очень современная! Ведь написана пьеса совсем недавно – в 1859 году. В общем, частенько на переменах девчата окружали меня и выспрашивали о том, что должна была рассказывать им наша любительница творчества Островского. Ну, а что делать? Взаимопомощь, коллективизм, ответственность за судьбу общего дела…
Ладно, девчата, отвлеклась я. Продолжу рассказ о юноше, которого я совратила. Подходил к концу обычный рабочий день, прозвенел звонок с последнего урока, старшеклассники с разрешения своей «химички» поднялись и направились к выходу.
– Петров, задержись на минутку, – обратилась я к высокому стройному юноше.
Дмитрий остановился и вопросительно посмотрел на меня. Дождавшись, когда все покинули класс, я сказала:
– Дима, мне поведали, что ты лучше всех разбираешься в компьютерах, не мог бы ты дать мне несколько уроков информатики, а то я очень далека от всего этого?
– Конечно, Марина Викторовна! – с готовностью откликнулся юноша. – Как раз сегодня у меня нет тренировки, поэтому можно заняться в любое удобное для вас время.
– Прекрасно! Тогда приходи через час ко мне домой, – с улыбкой произнесла я.
Как я уже говорила, дом, в котором мы жили, располагался недалеко от школы, и мои ученики не раз гурьбой заходили к нам в гости. Но сейчас он придёт ко мне один! Час томительного ожидания хоть и медленно, но прошёл, и минута в минуту (пунктуальности я их тоже учила, особенно мальчишек!) он позвонил в дверь. Я встретила его по-домашнему – на мне был лишь красивый халат и такого же цвета тапочки.
– Проходи, Дима, – ласково пригласила я и заметила, как у моего ученика покраснели щёки.
Сорок минут урока информатики пролетели незаметно. Мой юный учитель всё это время старался подражать моей манере проведения уроков, чередуя сложные моменты с простым материалом, чтобы бестолковая ученица могла быстрее освоить эту непростую науку. Откуда было знать Дмитрию о том, что по указанию мужа меня обучили компьютерной грамоте настоящие профессионалы этого дела, так что я сама могла подменять нашего учителя информатики, поскольку владела
