y-line/>От автора
В апреле 2021 года вышел мультфильм студии «Думай сам/Думай сейчас» про будущее – «2045-й». Его обсуждают. Кто принимает, кто критикует.
Авторы мультфильма в ответ на критику предложили присылать им сценарии со своим видением будущего. Это и послужило толчком для моей работы. При подсказке некоторых черт образа будущего от Надежды Бут и участников чата «На пути к Человечности», я сделал сценарии нескольких серий.
Объем произведения давно перерос возможные рамки мультфильма, но сценарная форма осталась. Поэтому многие детали оставлены воображению читателя.
Что же за образ будущего я предлагаю читателю? Изначальный мультфильм снимали сторонники марксистского учения, поэтому у них возникает новая пролетарская революция.
Я вижу будущее по-другому – через овладение людьми знаниями о собственной психике и собственных возможностях, о процессах в обществе и об управлении ими. Поэтому у меня преобразования в обществе связаны с созданием движения наставничества, из которого, как из ствола дерева прорастают другие веточки светлого (это обязательно!) будущего.
После каждого эпизода размещены несколько отзывов первых читателей. На мой взгляд они обогащают точку зрения автора, показывают готовность общества к переменам и приглашают к диалогу о будущем.
Для контакта: [email protected]
2045-й. Наставник
Поселение Светлое – одно из множества новых поселений экологического типа, возникших вокруг больших городов. На холме расположено двухэтажное здание школы с выделяющимся спортзалом и куполом актового зала. На спортплощадке проходит урок физкультуры, дети с увлечением бегают наперегонки.
С высоты Школьного холма заметно, что ландшафт разумно преобразован человеческой мыслью и руками. Сады и аллеи гармонично вписаны в местность. Много воды: к естественным водоёмам, очищенным и обустроенным, добавлены искусственные – целые каскады прудов, соединённых протоками с водопадами – на радость детворе. Строения редки, они не создают ощущения скученности и тесноты, кажется, что они не построены, а выросли вместе с деревьями и кустами – настолько они включены в общую картину и общую жизнь пространства.
От школы вниз спускается тенистая липовая аллея. По ней идут двое. Мужчина – Дадажонов Ильхам Рашидович – выходец из Средней Азии, с утончённым лицом древнего рода интеллигентов и учёных. Его спутник – мальчик Иван – 13 лет, русской, европейской наружности. Они увлечены разговором, и оба очень внимательно слушают своего собеседника, ловя каждое слово.
Дадажонов: Наставник не подменяет своей волей и решениями волю подопечного. Жизненный выбор всегда остаётся за тобой. Моя задача – помочь пройти выбранный тобой путь с наименьшими затратами времени и сил и с наибольшей пользой. И ты, Иван, вожатый для наших младших, значит, тоже наставник – ты должен помнить об этом.
Иван: Ильхам Рашидович, я принял решение и хочу выступить на слёте.
Дадажонов: Постарайся быть искренним, говори не с залом, а с собой, своим внутренним «я». Не скрывай ни достижений, ни ошибок. Тогда ты получишь от выступления именно то, чего хочешь. И ещё…
Иван: Слушаю!
Дадажонов: До своего выступления в ходе обсуждения подай несколько реплик. Важно и горло прогреть, чтобы не дать петуха (Ильхам Рашидович улыбнулся), и прогреть внутреннее своё состояние, включиться в разговор, приучить собеседников себя слушать.
Иван: Понял!
Дадажонов: Счастливого пути!
Проводив своего подопечного Дадажонов направился обратно в школу, на крыльце которой встретил завуча Лидию Степановну Саверскую.
Саверская: Ильхам Рашидович! Вы разве не отправились с Иваном на Слёт наставников и вожатых?
Дадажонов: В этот раз придётся пропустить, Лидия Степановна. Я с удовольствием каждый год бываю на Слёте, но весна 2045-го – сами понимаете! – особенное время для учителя истории. Столько дел!
Саверская: С другой стороны, один денёк можно было выделить! Столетие Великой победы отмечается широко. Государство и общество уделяют внимание! Не только на вас юбилей держится!
Дадажонов: Вам, математикам, до конца не понять, что именно в школе история ближе всего подрастающему поколению. Торжественные мероприятия, конечно, нужны и возвышают душу. Но на них ребята больше зрители, а в школе, в поисковой работе, в докладах на научно-практической конференции они на деле ощущают свою сопричастность событиям прошлого, подвигу своих предков. Понимают, насколько велико значение этого подвига
