заставит долго ждать и покажет все прелести жизни во всех красках.» (Алима Токмергенова, редакторка)
Этот дневник содержит записи участников третьей смены Байкальского Проекта (БП) во время работы по созданию эко-тропы неподалеку от поселка Утулик и по дороге на пик Черский близ города Слюдянка в период с 27 июля по 8 августа 2021 года.
Записи событий велись от руки летописцем третьей смены Жибек, а отзывы шести других волонтеров (Ира, Батор, Настя, Мишель, Маша, Ася) были предоставлены на добровольной основе по окончании проекта.
Одни и те же события воспринимаются разными людьми по-разному, потому как каждый судит о жизни и ее проявлениях на основе своего жизненного опыта, и в этом заключается ценность этой рукописи.
Всего в БП третьей смены участвовало шестнадцать волонтеров и два представителя БП. Первый представитель Женя – организатор и лидер группы. Сфера его ответственности – направлять работу группы согласно стратегическому плану развития троп на хребте Хамар-Дабан. Второй представитель Денис – бригадир группы. Его функции – помощь организатору, безопасность группы в лагере и при работе на эко-тропе.
Байкальский проект – это волонтерские программы на Байкале по созданию эко-троп на Хребте Хамар-Дабан. По плану смена длится две недели: первая неделя – строительство эко-тропы, а вторая – поход в горы Хамар-Дабана. Уровень сложности похода напрямую связан с физической подготовкой группы. Во время БП каждый участник обязуется вести ежедневные записи происходящего вокруг и внутри неё/него.
Строительство эко-тропы
Интересно, кто же мне подарил эту ответственность?
День первый, 27 июля 2021 (вторник)
Горная местность близ поселка Утулик, оз. Байкал
Жибек
Первый день в лагере был богат на события. Волонтеры выбрали свои “ответсвенности” – хранитель времени, костровой, утренний будильник, водонос, дровосек. Были и оригинальности вроде помойщицы. Мне нравится, что работа в лагере не делится на мужскую и женскую, и каждая/ый может заниматься тем в чем она/он может быть полезна/зен.
В чем разница между обязанностью и ответственностью? Ответственность добровольна, её характеризует автономность решений и свобода в средствах достижения результата. Я выбрала ответственность летописца, буду фиксировать на бумаге происшествия на проекте в течение двух недель.
После того как мы разбили лагерь, все отправились на тропу с походными рюкзаками. Тропа живописная и зеленая, вдоль неё растет много папоротников, кедров и берез. Справа от тропы подъем, а слева скат и, работая, всегда надо держать равновесие. Рюкзаки нужны чтобы почувствовать тропу: что она в себе скрывает, и чем она готова удивить туриста.
Из приключений: по дороге встретили полосатых стражей тропы, и осы нас изрядно потрепали. Меня ужалили раз пять, было жутко больно, несмотря на то, что на мне была плотная толстовка.
Рисунок Жибек: оса
Батор рассказывал нам про трудную судьбу шаманов, а еще про обряд обращения. В обряде много тонкостей и одно из главных требований – наличие полянки с березами. Береза – священное дерево у бурят. Читала в “Хохоте Шамана”, что береза дарит энергию, а осина и ольха, наоборот, ее отнимают. Сказала Батору, что он у меня теперь ассоциируется с березой. Ассоциацию он не оценил и попросил впредь березкой его не называть.
Рисунок Жибек: осина
Рисунок Жибек: береза
Рисунок Жибек: ольха
Ира
На пути к базовому лагерю нас встретил огромный тополь: его кора как самостоятельный ландшафт с горными цепями и долинами, ребристый, шероховатый, однородный в целом, и вместе с тем такой переменчивый на отдельных участках своей топокарты. Он стал вехой, отметкой начала нашей лесной жизни.
Постепенно, во время постановки базового лагеря и после, все стали знакомиться. Как обычно, самые оживленные разговоры завязались на кухне, пусть и полевой, пусть и условно назначенной. Обмен местами, именами, увлечениями, сферами научных интересов и особенностями религиозных верований, конечно, с долей кухонной философии.
Жаль, что нет музыкальных инструментов. Но попеть-то хочется, так что на ходу и сидя импровизируем хоровым a capella с переменными сольными вкраплениями.
Настя
Много мыслей, никак не могу собрать их в связный текст. Поэтому пишу уроки.
Итак, что же было сегодня?
Урок
