имеет две красные стороны? Сколько кубиков имеет одну красную сторону? У скольких кубиков не окрашена ни одна из сторон?» (A. Richardson, 1977а, р. 33)
Шкала оценки зрительных образов, использованная Бэрреттом (Barratt, 1953)
1. Интенсивность и ясность визуализированных образов
Решая задачи этого теста, визуализировали ли вы объекты и/или их отдельные части, держа их в голове в виде «картинок» на протяжении всего процесса решения? Или в момент решения вы «видели» результат, например, дополненное до целого изображение, объект в другом положении, какие-то составные части как целое и т. п.? В любом из этих случаев ваши визуализации были:
а) почти как фотография по яркости и ясности деталей;
б) интенсивные и ясные, определенной формы;
в) ясно представляемые, со многими существенными деталями;
г) средней ясности и с некоторыми деталями;
д) лишь как общее впечатление;
е) размытыми и неопределенными;
ж) вообще отсутствовали.
2. Важность и использование визуализации при решении задачи
При решении задач этого теста старались ли вы ПОЛЬЗОВАТЬСЯ визуализациями для оценки отношений между фигурами, формами и пространствами? Были ли зрительные образы существенной частью этого процесса? Помогали ли они вам? Приходила ли вам мысль, что будет легче, если постараться представить ясную картину и удержать ее в голове? Пытались ли вы специально генерировать образы, рассматривая это как стратегический подход к решению? Насколько важно это оказалось?
а) Самый важный фактор в решении.
б) Основной фактор в решении.
в) Образы использовались, но наряду с другими важными факторами.
г) Иногда использовались при решении.
д) От случая к случаю, не очень важны.
е) Вообще бесполезны, появлялись случайно.
ж) Препятствовали решению, только «мешались под ногами».
3. Легкость манипулирования визуализациями
При решении задач этого теста удавалось ли вам управлять объектами и/или их частями в зрительных образах, изменяя их положение, вращая их в разных направлениях, соединяя в новые комбинации, представляя, как они будут выглядеть в той или иной позиции, совершая что-то вроде умственных проб и ошибок? С какой легкостью можно было выполнять такие манипуляции? Попытайтесь дать оценку вне зависимости от сложности задач.
а) Манипулировать образами почти так же легко, как реальными объектами.
б) Манипулирование дается легко, без особых усилий.
в) Манипулировать не сложно, но нужно приложить некоторые усилия.
г) Манипулировать довольно трудно.
д) Манипулировать сложно, появляется напряжение.
е) Манипуляции едва возможны.
