самоисправления.
В числе закономерностей самоисправления мы выделяем[20]:
• закон связи и взаимообусловленности явлений;
• обусловленность цели, задач и содержания процесса самоисправления осужденных социальным предназначением исправительных систем;
• целостность процесса самоисправления (с взаимозависимостью задач, содержания, методов и форм самоисправления);
• связь самоисправления с развитием личности, обучением, воспитанием, ресоциализацией;
• самоисправление в деятельности (с зависимостью самоисправления от характера и направленности деятельности осужденного и зависимостью результата самоисправления от уровня активности исправляющегося лица).
В качестве частнонаучных зависимостей выступают три группы зависимостей:
• зависимости, связанные с организацией самоисправления в местах лишения свободы и успешностью протекания процесса;
• зависимости, связанные с тремя уровнями самоисправления (личностным, деятельностным, когнитивным) и их взаимо-обусловленностью;
• зависимости, действующие на каждом из уровней самоисправления, с включением зависимостей, связанных с самодетерминацией процесса, для каждого из уровней самоисправления.
Зависимости, связанные с организацией самоисправления в местах лишения свободы и успешностью протекания процесса, следующие:
• зависимость успешности самоисправления от уровня компетентности, возможностей и желания сотрудников ИУ эффективно организовать процесс самоисправления и создать для этого необходимые условия (чем выше компетентность, возможности сотрудников ИУ в организации процесса самоисправления осужденных и их желание эффективно организовать процесс, тем выше может быть уровень организации самоисправления осужденных и эффективнее сам процесс);
• зависимость между гуманностью среды ИУ и успешностью самоисправления осужденных (чем выше уровень гуманности среды ИУ, тем успешнее может протекать процесс самоисправления на основе самодетерминизма);
• зависимость между гуманистичностью позиции участников процесса и возможностью создания гуманной среды исправительного учреждения (чем выше уровень гуманистичности позиции участников исправительного процесса, тем в большей мере они способны создать гуманную среду исправительного учреждения);
• зависимость между уровнем усвоения субъектами исправительного процесса гуманитарных знаний и гуманистичностью их позиции (чем глубже усвоение субъектами исправительного процесса гуманитарных знаний, тем в большей мере может сформироваться гуманистичность их позиции);
• зависимость успешности самоисправления от уровня отношений между субъектами исправительного процесса
Подробнее см.:
