внешним миром. Так по состоянию человека можно вычислить японца, еврея, русского…
Школа выступает как проводник знания о выживании цивилизации. На разных этапах развития цивилизации было много ответвлений Школы. Фундаментальные законы частично в виде фрагментов уже были привнесены в пространство людей. Три фундаментальных закона сформулированы даже в Библии. Такие формулы, как: «В начале было слово; и слово было у Бога; и слово было Бог». Под «словом» здесь подразумевается мысль и утверждается её фундаментальность и материальность. «Слово у Бога» говорит о том, что всё живое. И наша ответственность есть, так как во всём есть наше участие. Мы вносим свою лепту во всё независимо от того, знаем мы об этом или нет.
Да, кроме Школы йоги ничего не было и нет. А ничего и не могло быть – Вселенная замкнута, и Школа может быть только одна, других быть не может. Различия в верованиях отражают на понятном людям языке различия бытовых условий, языковые особенности, степень развития людей. А так все говорят об одном и том же, всё во внутренней и внешней жизни людей едино. Форма веры на самом деле едина, это единая система. В источниках есть информация о том, что придёт новая система веры, а всё остальное – частные случаи. Наша система появилась не из какой-то традиции, она сама по себе была, есть и будет. И сегодня наша система веры тоже частный случай, со временем и её придётся расширять. Людям потребовалось много времени, чтобы смириться даже с такой очевидной сейчас идеей, как: «Возлюби ближнего своего». Не могли понять, как это возлюбить, если он враг? Теперь мы эти идеи расширяем знанием фундаментальных законов. Если к человеку подходить с лаской, он откликнется, а каждый из нас отвечает за все свои действия.
Люди Школы. Первый слой – это слой неофитов, в этот слой входят все живые существа, готовые идти дальше. Будда, Иисус и мы тоже – неофиты. К примеру, поступили люди в учебное заведение учиться на химика. Одному химия, как воздух, которым он дышит, а другой только формулы выучивает, и между ними есть разные люди, но все они поступили на первый курс. Иисус поступил на первый курс, и мы поступили. Второй слой – посвящённые. Их на Земле не было, нет и пока не будет. Они просто переходят в иную Вселенную и с людьми не пересекаются. Третий слой – свободные. Большая часть живых существ на этом этапе уходит дальше, некоторые остаются работать на прежнем уровне. Наблюдатели и Хранители – они из тех свободных, кто остаётся на более низких уровнях. Наблюдатели наблюдают за полем мыслей. Сейчас наблюдателей осталось довольно мало. Они живут в теле, и задача у них жертвенная, они ни в чём не участвуют, только наблюдают – их задача наблюдать. Всё выстроено подобающим образом, и им есть помощь, чтобы они наблюдали и больше ничего не делали. Чаще всего они живут отдельно от людей, и отыскать их нелегко. Хранители же сохраняют знание, их задача – сохранение знания на Земле. Знания хранятся в виде состояния мыслей, и Хранители служат тому, чтобы они не исчезли. Учитель Школы из Хранителей.
Земля – реальное живое существо. Если посмотреть на кожу человека под микроскопом, то на ней можно увидеть массу разных живых существ, разгуливающих по живому человеку. И, например, в печени человека тоже живёт много микросуществ, они живут своей жизнью, строят заводы и фабрики, летают в свой космос. Поскольку мысль материальна, то существует много разных живых форм, это – как жить в доме и наполнять его собой. Живые существа связывает в общность то, что они могут улавливать мысли, и живые существа могут иметь самые невообразимые мысли. Но на Земле не все являются теми, за кого себя выдают, кто-то является шпионом.
Деление йоги на виды – это условности. На самом деле нет никакого деления йоги, не надо замыкаться на частностях. Йога – это не работа с телом, а способ жизни. Наша задача – искать в жизни подтверждения фундаментальных законов, и их взаимодействие. Больше думаем над тем, что мир иллюзия, а не реальность. Сон разума. Разум создал себе некую завесу и спит. Очищение цивилизации зависит от нас – спасибо нам, мудрым и сильным йогам. Надо работать, работать на благо Школы. Все наши духовные состояния реализуются только в непрерывной работе напрямую в Центре и опосредованно в других формах, неся в социум дух Школы.
Перед каждым занятием надо проводить короткую медитацию визуализации янтры. Три листа пальмы в янтре – это три фундаментальных закона. Необходимо сесть в удобную позу, освободиться от мыслей, визуализировать янтру. Далее в янтре в любом месте сформировать образ Учителя, как проводника и связующее звено с Высшим. За этим образом далее выстраиваем всю цепочку всех систем веры и образы проводников тех систем веры в любом виде: либо в человеческом облике, либо в ином другом.
Земле надо отдавать, наполнять её жизнью. Нужно уходить со своей позиции пассивности. Не надо ждать, что кто-то нам что-то даст, при этом самому ничего не отдавая. Если мы хотим жить, надо жить и действовать, для этого у нас есть всё, а кто не хочет действовать – уходит. И, если человек решил уйти из дела, то надо уходить, не маяться. Даже если при этом совершается ошибка, не нужно маяться. На сегодняшний день нужно и в быту доводить до конца любое дело, за которое
