любовь и гиперопеку, был избалованным ребенком. Для достижения своих целей часто прибегал к капризам. Например, в магазине мог потребовать какую-нибудь игрушку.
В случае отказа – тут же ложился на живот и начинал орать во все горло. Если это не помогало – закатывал настоящую истерику: барабанил руками и ногами об пол, задыхался от собственных криков, захлебывался от своих же слез. Представление на глазах изумленной публики могло продолжаться несколько минут.
Я хотел, чтобы люди обратили на нас внимание, и мне это удавалось. Под давлением общественности мама уступала, и покупала заветную игрушку. Неудивительно, почему совместные походы в магазин впоследствии прекратились.
Мне было всего несколько лет, однако уже тогда собирал первые концерты, играл на публику, удивлял и даже шокировал. Не боялся выступать перед людьми, наоборот, чувствовал, что могу использовать их в своих целях.
Так влиял на массы, управлял их эмоциями. Во время истерик разрабатывал свой голос: он, по словам мамы и родственников, был очень громким. Развивался и артистизм, столь необходимый для максимального воздействия на окружающих.
В семье был старшим сыном, да и среди двоюродных братьев являлся самым взрослым. Из-за этого именно мне приходилось ухаживать за ними: организовывать досуг, придумывать и проводить разные игры. Следил за порядком, и был непререкаемым авторитетом. Так развивались лидерские качества.
Непоседа
Еще раз охарактеризую психологический портрет ведущего в период раннего детства. Как правило, малыш отличается гиперактивностью: он шустрый, любопытный и непослушный. Про таких обычно говорят, что шило у них в одном месте.
Родителям и воспитателям неугомонного малыша приходится несладко – управляться с ним задача не из простых. От уставших взрослых непоседа часто слышит упреки, нотации, а порой и угрозы наказаний.
Среди сверстников он выделяется коммуникабельностью: легко заводит знакомства, находит с разными ребятами общий язык, умеет поддерживать общение. Наш герой интересен не только разговорами, но и тем, что может развеселить, убедить или поведать о чем-то ранее неизвестном.
Детишки чувствуют его лидерские качества, и дорожат дружбой. Как магнит, он притягивает сверстников и увлекает за собой. Он стремится находиться в центре событий, становясь таким образом душой компании.
Взрослым очевидно, что неуемную энергию малыша нужно куда-то девать, причем важно ее направить в правильное русло. Мудрое решение – записать ребёнка в спортивную секцию или творческий кружок.
4. Активист класса
Школьные команды КВН: “Утомленные школой” и “Сами такие”
Следующий этап становления будущего ведущего – школьная самодеятельность. Мне нравилось учиться, однако еще большее удовольствие доставляло участие в общественной жизни класса. Я был его активистом, хотя на роль главного лидера никогда не претендовал.
За
