в феврале лес сушили. Сжигали его потом рачительные крестьяне, а на гарях – палах (отсюда и слово «поле» пошло) сеяли хлеб. Зима весну пугает, да все равно тает. Хотя с крыш в марте капает, за нос мороз еще крепко цапает. Недаром его называли наследником февраля, младшим братом и позимьем, перезимником и зимобором – он с зимой борется. Он же катыш, детворе утеха – зима на исходе, торопись на санках накататься вволю.
Народные приметы
• Если в марте вода не течет, в апреле трава не растет.
• В марте облака плывут быстро и высоко – к хорошей погоде.
• В марте рано затает, долго не растает.
• В марте лед от воды, снег от земли отстает.
• Весенний снег уносит остатки зимнего.
• Как в марте мороз ни скрипуч, да не больно жгуч.
• Как в марте зима ни злится, а весне покорится.
Игровая обучающая ситуация «Март и снегом сеет и солнцем греет»
Задачи
Образовательные:
– формировать представление о весне на основе ознакомления детей с существенными признаками марта, народным земледельческим календарем;
– учить устанавливать разнообразные связи в природе;
– поддерживать и стимулировать попытки самостоятельного познания детьми окружающего мира;
– расширять словарный запас через участие в народных и самодеятельных играх;
– развивать общие речевые навыки, зрительное восприятие в процессе игрового общения.
Развивающие:
– активизировать речевую деятельность путем развития доказательной речи;
– учить фантазировать, используя в качестве основы игровую ситуацию;
– развивать образное мышление.
Воспитательные:
– воспитывать внимательное и бережное отношение к природе и труду взрослых;
– любовь к художественному слову и продуктивной творческой деятельности;
– развивать эмоциональную сферу.
Словарная работа: март, утро весны, утро года, солнечник, капельник, разнопогодник, зимобор, катыш; на перепутье, синицы тенькают, грачи – вестники весны, день весеннего равноденствия.
Форма проведения речевой работы: беседа-диалог.
Оборудование: цветные мелки, бумага, иллюстрации и картины с изображением ранней весны, предметные картинки с изображением птиц[1] (ласточка, журавль, жаворонок), заготовки из бумаги для изготовления корабликов.
Игра «Дрозд»
Дети попарно встают друг к другу лицом, образуя общий круг, и начинают вместе проговаривать слова, одновременно выполняя соответствующие движения: показывают указательным пальцем сначала друг на друга, потом на себя. В конце игры весело обнимают друг друга.
Ты – дрозд, я – дрозд,
У
Рекомендуем использовать: «Перелетные птицы». 16 демонстрационных картинок с текстом. М.: ТЦ Сфера, 2018.
