которые формируют те или иные деформации.
Это необходимое предисловие к последующим примерам из практики.
Примеры
Анюта, 9 месяцев. При первом осмотре мы видим мышечный горб на спине, образованный перенапряженными мышцами вокруг грудного отдела позвоночника, очень слабые мышцы поясницы. Ребенок сидит на своих разжиревших ягодицах, как в мягких подушках. Девочка малоподвижна, при очень массивных и напряженных бедрах – относительно маленькая стопа с очень подвижными пальцами ног, двигающимися независимо друг от друга. При крупном разрезе глаз – глаза как щелочки, щеки наплывают на глаза, и ребенок смотрит на мир очень внимательно, но как будто через амбразуры.
О чем здесь приходится говорить? Малоподвижность ребенка свидетельствует о том, что он чувствует себя комфортно в привычной для него обстановке и с неохотой принимает перемены, боится новых поз, положений, ситуаций.
Здесь надо упомянуть еще и о, к сожалению, нередкой ошибке родителей – ребенка начинают усаживать до того, как он освоит активное ползание, и укрепит свой позвоночник соответствующим мышечным корсетом, а свою психику разнообразными позами и ощущениями. Раннее усаживание часто приводит к неврологическим проблемам позвоночника. Еще раз напомним – ребенок живет и воспринимает мир через мускульные реакции на всем протяжении периода младенчества и форсировать мускульное развитие надо очень осторожно – могут включиться механизмы защиты от перегрузки и привести в итоге к очень нежелательным деформациям. Но вернемся к Анюте. При такой внешней инертности, массивности и малоподвижности, девочка вполне контактна, обладает живым взглядом, активно и адекватно реагирует на обращения к ней, любопытна. Разговор с мамой: молодые родители безработные, живут за счет помощи своих родственников, мама боится завтрашнего дня. Ребенок таким своим поведением «отрабатывает» соответствующее неприятие, страх будущего у родителей. Осматриваем маму и видим картину мышечных напряжений в области поясницы и бедер аналогичную той, что ранее наблюдали у ребенка. Напряжений в грудном отделе у мамы нет, но зато точно тот же мышечный «горб» мы обнаруживаем у папы… Кстати, зажимы в грудном отделе связаны с проблемами эмоционального обмена в семье. В данном конкретном случае недостаточно проявляет, «зажимает» свои эмоции папа. Ребенок честно в меру своего метода восприятия мира воспроизводит мышечные и, как следствие, психологические зажимы своих родителей. В таких случаях, если мы хотим получить результат, приходится работать с очень разными планами действительной ситуации. В приведенном примере наша работа свелась к устранению мышечных зажимов, напряжений у ребенка, тонизированию и тренировке ослабленных мышечных групп и тренировке двигательных навыков; далее, к разъяснению механизмов возникновения мышечных и психологических зажимов
