25601f4d1c160007a717f6_jpg.jpeg"/>СБОРНИК НАУЧНЫХ СТАТЕЙ
УРГЕНЧСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Наука,образование архитектура, градостроительство
№1, 2022.
СБОРНИК НАУЧНЫХ СТАТЕЙ ОДОБРЕН ДЛЯ ПУБЛИКАЦИИ КАФЕДРОЙ АРХИТЕКТУРЫ УРГЕНЧСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА
АННОТАТЦИЯ
СБОРНИК НАУЧНЫХ СТАТЕЙ ОБОБЩАЕТ МАТЕРИАЛЫ ПУБЛИКАЦИИ ЗА 2022 ГОД ПРОФЕССОРА КАФЕДРЫ АРХИТЕКТУРЫ БАЙДЖАНОВА И. С. В СФЕРАХ НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ, АРХИТЕКТУРЫ, ГРАДОСТРОИТЕЛЬСТВА И КАК РУКОВОДИТЕЛЯ ПО ВЕДЕНИЮ НАУЧНОЙ РАБОТЫ НАД ДИССЕРТАЦИЕЙ МАГИСТРАНТОВ, ТАКЖЕ ОСВЕЩАЕТСЯ СТАТЬИ ОТЛИЧНИКА НАРОДНОГО ПРОСВЕЩЕНИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ФИЛОЛОГИИ САМАНДАРОВА М. И. О ФОРМИРОВАНИЯ ИННОВАЦИОННОЙ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ В РЕГИОНАХ РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН СБОРНИК ПОЛЕЗЕН ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ И МАГИСТРАНТОВ.
Архитектура
– — – — – — – — – — – — – — – — – — – — – — – — – — – — – — – — – — – — – — – — – — – — —
СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ НОРМАТИВНО-ПРАВОВОЙ БАЗЫ ПУБЛИЧНЫХ ОТКРЫТЫХ ОНЛАЙН-КУРСОВ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ
Байджанов И. С.
Байджанов И. С. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ НОРМАТИВНО-ПРАВОВОЙ БАЗЫ ПУБЛИЧНЫХ ОТКРЫТЫХ ОНЛАЙН-КУРСОВ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ
Байджанов Ибадулла Самандарович – кандидат архитектуры, почетный доктор наук, заслуженный деятель науки и техники, профессор кафедра архитектуры, технический факультет, Ургенчский государственный университет, г. Ургенч, Республика Узбекистан
Аннотация: в данной статье рассматриваются стремительные изменения в образовании, сложность перехода на новый формат не только у учащихся и преподавателей, отсутствие информационных и коммуникационных технологий в образовании для поощрения доступа к публичным открытым онлайн-курсам в целом, основы для этого, четкие стандарты учета онлайн-курсов в нагрузке, общие стандарты разработки курсов.
Ключевые слова: высшее образование, цифровое образование, образование, аккредитация, методы обучения, аудитория, популярные открытые онлайн-курсы, стандарты, национальное образование, новый формат, нормативное право, инновации.
Роль образования в современном обществе чрезвычайно высока. Действительно, мир постоянно сталкивается с глобальными вызовами, среди которых аномальное потепление, загрязнение окружающей среды, постоянный рост населения, нехватка продовольственных ресурсов, обеспечение высоких социальных условий жизни и многое другое. Многие ученые и специалисты сходятся во мнении, что эти вопросы можно решить с помощью образования, а все потому, что оно выполняет ряд важных для общества функций.
В связи с этим в Республике Узбекистан принят ряд законов и постановлений. Закон Республики Узбекистан об образовании от 23 сентября 2020 г. №3 RU – 637 09. Постановление об утверждении Концепции развития системы высшего образования Республики Узбекистан до 2030 года (8 сентября 2019 года ПФ – №5847). Постановление «О Государственной программе по реализации Стратегии действий по пяти приоритетным направлениям развития Республики Узбекистан на 2017—2021 годы» в «Год науки, просвещения и цифровой экономики» (ПФ-5953 от 2 марта 2017 г.). 2020). Постановление Кабинета Министров Республики Узбекистан «О мерах по совершенствованию системы, связанной с организацией образовательного процесса в высших учебных заведениях» (№824 от 31 декабря 2020 года). Приказ Министерства высшего и среднего специального образования Республики Узбекистан «Об утверждении образцов документов, связанных с организационными вопросами внедрения кредитно-модульной системы в образовательный процесс в высших учебных заведениях» (№30 от 15 января 2021 г.).
Однако, пандемия коронавируса изменила способы преподавания образования во всем мире. Миллионы детей продолжают учиться дома, не посещая школу. На сайте Всемирного
экономического форума опубликована статья о влиянии коронавируса на систему образования. По его словам, изменения, вызванные пандемией, и новые решения в образовании могут принести в отрасль необходимые инновации.
Но если учитывать цифровой разрыв, новые подходы к образованию приведут к росту неравенства. За последние две недели в Узбекистане поступило несколько сообщений о временном переводе на дистанционное обучение (онлайн) школ и университетов. Эти изменения, несомненно, вызвали некоторые неудобства. Но пандемия привела к новым инновациям в образовании. Хотя еще слишком рано говорить о том, как COVID-19
повлияет на систему образования во всем мире, это важно для инноваций и цифровизации в долгосрочной перспективе.
Распространение
