эмоции по этому поводу: «Смотри, какой красивый у нас горшок! Как мы хорошо сидим! Какая Маша (Саша, Даша) умница!»
Эмоционально насыщенная, выразительная речь очень важна для детей. Трудно переоценить важность эмоционального общения. Не только общения с выражением эмоций, но и общения через эмоции.
Ваше эмоциональное состояние малыш начинает понимать намного раньше, чем слова. Еще будучи у вас в животике, он уже чувствовал ваше настроение – когда вам весело, когда спокойно, а когда вы плачете. Он узнавал ваши эмоции даже когда был совсем крошкой, в том числе и по голосу.
Родившись, малыш чувствует ваше состояние без всяких слов, просто лежа у вас на животе или на руках, а если он в кроватке, то по интонациям вашего голоса. Очень быстро (в возрасте четырех месяцев) дети уже различают неодобрение в голосе мамы.
Существует даже феномен «эмоционального заражения». Конечно, он присутствует не только между матерями и детьми, а может проявляться и между взрослыми, даже совершенно незнакомыми. Например, когда мы видим, как кто-то хохочет, нам тоже хочется улыбнуться – существует даже выражение «смеется заразительно».
Однако наиболее сильно «эмоциональное слияние» характерно для детско-материнских отношений. Это проявляется в том, что те чувства, которые испытывает мама, передаются и ребенку. Если мама радуется, то весел и ребенок (если у него нет своих причин для расстройства). Если мама волнуется, расстраивается, то и ребенку передается чувство тревоги и страха.
Когда мама привносит какие-либо перемены в жизнь ребенка (например, отдавая его в садик), очень важную роль играет ее эмоциональное состояние. Если мама тревожится и переживает, то и ребенку будет передаваться ее неуверенность, он будет побаиваться сада и пытаться избежать этого. И наоборот – если мама настроена оптимистично, то и ребенок более спокоен. Именно поэтому так важен позитивный эмоциональный настрой в любом начинании (в нашем случае – в приучении к горшку) и его активная демонстрация.
Этап второй: сидение на горшке
Мы выделяем этот процесс в отдельный этап, поскольку бывает, что просто пребывание на горшке вызывает трудности, протест ребенка.
Возможные ошибки
Это, как обычно, крайности.
• Оставить ребенка наедине с процессом и уйти: «Машенька, посиди, а я сейчас приду!» (в этом случае ребенок может просто встать и пойти за мамой, одному ему сидеть скучно).
• Превратить процесс ожидания в развлекательное мероприятие – книжку почитать, в игрушки поиграть, песенки попеть и мультики посмотреть (в этом случае может сильно растянуться время пребывания «на троне» и потеряться его смысл).
Конечно, ребенку и вместе с мамой скучно сидеть просто так, ничем не занимаясь, поэтому какое-то занятие можно и даже нужно ему предложить, но это должно быть что-то одно и, желательно, одно и то же каждый раз, с минимальными вариациями. Например, прочитать любимую книжку или две, спеть две-три самых любимых песенки. Но не
