сении этой волшебной фразы в третий раз все начинают улыбаться. Когда захочется на кого-то покричать, пусть малыш привыкает тух-тиби-духать.
О пользе сказок и сказкотерапии
Как вы считаете, что в сказке самое главное? Думаете, всё то, что мы обычно подразумеваем под словом «сказочность»: волшебные предметы, необычные герои, чудесные помощники и другие формы волшебства? Вы не угадали!
Хотя в детстве именно эти свойства сказки делают её такой привлекательной. И только с возрастом начинаешь понимать, что в центре сказочного сюжета всё-таки действия героя, его цели и ! Без этого вряд ли три пары железных сапог износишь да три железных хлеба мотивы. Ну и ещё, наверное, готовность действовать несмотря ни на чтоизгрызёшь. И если намерения героя честны и справедливы, ему будут помогать все силы добра, в том числе и волшебные. Когда же к действию побуждают эгоизм, зависть, корысть и властолюбие, то поведут совсем другие сказочные дороги и станет помогать другое волшебство – злое. Такая особенность превращает сказку в настоящую сокровищницу духовных смыслов. Причём заключены они в форму простую и понятную даже для ребёнка. При этом, конечно, важно помнить, что сказка рассказывает не о конкретных людях и фактических событиях. Она, скорее, повествует о скрытой жизни нашей души, о том важном, что мы не можем познать с помощью органов чувств.
Благодаря сказке у нас появляется шанс раздвинуть границы привычного восприятия и поговорить о том, что остаётся неизменным на протяжении многих столетий: о закономерностях развития человеческой души, об универсальных законах, которые поддерживают порядок в мире и лад в отношениях между людьми. Не случайно на протяжении веков сказка была главным воспитателем, целителем и подсказчиком в трудных жизненных ситуациях.
Всё это позволяет успешно использовать сказку в практической психологии как деликатный метод диагностики, профилактики и коррекции. Метод сказкотерапии становится всё более известным и популярным. Не вдаваясь в тонкости, скажу о самых главных его преимуществах в работе с детьми:
∎ отсутствие прямой назидательности и директивности;
∎ взгляд на проблемную ситуацию со стороны;
∎ исключение «перехода на личность» – всё воздействие осуществляется на уровне самоидентификации с героями;
∎ возможность общаться с ребёнком на простом, доступном ему языке;
∎ интерес к сказке со стороны ребёнка.
Сказка создаёт для ребёнка уютное и безопасное пространство, позволяет открыто и свободно переживать всю палитру эмоций, не боясь запрета или осуждения. Уроки сказки входят в наше сознание непринуждённо и естественно. Словно мудрый собеседник говорит нам: «Это уже было. И не только с тобой. Если у тебя есть желание и готовность потрудиться – всё можно изменить к лучшему! Действуй! У тебя всё получится!»
А при вашем желании сказка станет первой психологической помощью на дому. Она поможет вам:
∎ больше узнать о вашем ребёнке. Дошкольник – существо открытое и эмоциональное. В реакциях на прочитанное, в вопросах, которые он вам задаёт, в ответах на ваши вопросы, в предпочтениях той или иной сказки вам, как на ладошке, будет видно всё самое актуальное для него в этот момент;
∎ расширить осведомлённость малыша о тех универсальных законах, на которых строится мир человеческих взаимоотношений, обогатить его опыт в выборе верных действий в трудных ситуациях;
∎ мягко воздействовать на нежелательные формы проявлений. Сказка не про наказание! Вернее, про «наказание», но в первоначальном, утраченном для многих из нас смысле, при котором его синонимом будет слово «научение». Сказка показывает естественные последствия тех или иных человеческих действий. Получается, как в пословице: «Предупреждён – значит вооружён»;
∎ получить особое удовольствие от общения с ребёнком на языке, который напрямую обращается к нашим сердцам, делая их чуткими и понимающими;
∎ развить у малыша эмоциональный интеллект, о котором так много говорят в наши дни и который, безусловно, позволяет человеку быть успешным во всех видах общения.
Несколько слов о книге, которую вы держите в руках.
Это сборник сказок, которые написаны для того, чтобы помочь детям старшего дошкольного возраста благополучно справиться с возрастными заболеваниями характера. В основе сборника лежит метод комплексной сказкотерапии, автором которого является Т. Д. Зинкевич-Евстигнеева. Остановлюсь только на тех особенностях метода, которые когда-то сделали его ведущим и любимым в моей психологической практике:
∎ системный и природосообразный подход к воспитанию ребёнка с использованием лучших традиций народной педагогики;
∎ опора на душевные ресурсы самого человека. В общении с ребёнком важно увидеть не только его трудности, но и те возможности,
