детей является нормой, хоть и осложняет жизнь родителям. Однако в начальной и особенно в средней школе отсутствие самоконтроля и избыточная импульсивность начинают мешать и ребенку, и окружающим его людям. Как следствие – у ребенка возникают конфликты с одноклассниками, он мешает учителю на уроке, психологи могут говорить родителям о гиперактивности ребенка и предлагать ему пройти консультацию у нейропсихолога.
Самоконтроль и произвольность у младших школьников
Самоконтроль связан с так называемым произвольным вниманием. Произвольное внимание – это умение ребенка сосредоточиться на выполнении какого-то определенного действия, не отвлекаясь на внешние раздражители. Например, когда ребенок слушает экскурсовода в музее, хотя вокруг в зале шумно и много других людей и отвлекающих внимание объектов.
В среднем, произвольное внимание формируется у детей к семи годам. Дети, у которых оно сформировано, умеют ставить себе простые цели и достигать их, а также умеют выделять необходимый объект среди остальных.
Произвольность – это умение подчинять свое поведение сознанию. Психологи утверждают, что большинство учащихся к концу начальной школы уже могут выдержать пять-шесть уроков и выполнить домашние задание дома. Дети понимают, что на уроках нельзя кричать и перебивать своих одноклассников – они научились контролировать свое поведение и знают порядок действий в том или ином виде.
Самоконтроль подростков
Мозг подростков уже достаточно развит для того, чтобы контролировать свое поведение. Тем не менее под воздействием гормональных всплесков подростки легко «откатывают назад» в самоконтроле и могут совершить импульсивные поступки. Теоретически они способны сделать разумный выбор, но в реальности далеки от благоразумия. Задача родителей на этом этапе – учить подростка отделять эмоции от поведенческих реакций. Подростку намного проще принять требования взрослого, если это требование подкрепляется аргументами: почему именно это можно, а это – нельзя. Чтобы подросток понял, что вы от него хотите, нужно более четко формулировать запросы (что именно нужно сделать и с какой целью) – так ребенку легче понять, как вести себя.
Что могут сделать родители для развития
у ребенка самоконтроля?
Главное, что могут сделать для своего ребенка родители в данной ситуации – как можно раньше (желательно еще до 6—7 лет) приучать ребенка к определенным правилам и требованиям. Если ребенок привыкнет к тому, что многие действия и желания ограничиваются существующими в человеческом обществе правилами, то со временем ему станет намного проще жить. Чему могут родители научить ребенка:
• правилам безопасности (нельзя перебегать дорогу на красный свет, брать конфеты у незнакомцев, открывать дверь, когда дома нет взрослых
