самодеятельные концерты на праздники, поездки на природу, помощь заболевшим одноклассникам и так далее.
Чем лучше психологическая атмосфера в классе, тем проще в нем учиться детям, которым требуется особое внимание. Дети младшего и среднего школьного возраста легко распознают эмоции учителя в отношении того или иного «особого ребенка», будь это ребенок мигрантов, ребенок с особыми образовательными потребностями или просто ребенок-интроверт, испытывающий определенные трудности в общении с одноклассниками. Пример ответной реакции на ту или иную ситуацию с особым ребенком, продемонстрированный учителем, будет легко считан и воспроизведен остальными детьми в классе. Увы, но многие ситуации с буллингом в классе, появляются там, где дети по-своему интерпретировали импульсивную поведенческую реакцию взрослого человека.
Что могут сделать родители?
Родители могут сыграть большую роль в том, чтобы подружить детей в классе. Для этого нужно сделать как минимум две вещи: внимательнее относиться к собственному ребенку и быть включенным во внешкольные дела класса.
Внимание к собственному ребенку особенно важно проявлять, если ребенок только что перешел в другой класс или школу и ему требуется эмоциональная поддержка со стороны близких или какой-то совет. Обязательно следите за настроением ребенка и обсуждайте с ним то, что произошло за день в школе. Возможно, вы сможете что-то вовремя объяснить ребенку, чтобы ему было понятно поведение и отношение к нему других детей класса. Ведь он пришел в класс, где дети некоторое время уже учились вместе и сформировали определенные традиции в отношениях друг с другом.
Включенность во внешкольные мероприятия – это участие родителей в подготовке и проведении каких-то классных мероприятий, выступления перед детьми на классных часах, совместные поездки за город и на экскурсии. Очень часто параллельно с дружным классом формируется и дружное сообщество родителей детей, обучающихся в этом классе. Это происходит тогда, когда одни и те же увлеченные родители сопровождают класс в поездках, помогают классному руководителю готовить мероприятия. Постепенно между родителями также начинают формироваться отношения дружбы и общие интересы.
Что может сделать школьный психолог?
Школьный психолог может помочь учителю провести с классом специальные ролевые игры и тренинги, направленные на сплочение детского коллектива. В начальной школе будет полезно провести с детьми тематические беседы, проговорив ситуации, требующие от детей высокого уровня эмпатии, навыков коммуникации, позволяющих понять других людей и построить с ними доверительные и принимающие отношения. В средней и старшей школе психолог может помочь снять напряжение в детском коллективе, также проведя соответствующие возрасту детей тренинги, но темы тренингов будут уже более серьезные, например,
