ь становится в рыночных условиях непременным компонентом общепрофессиональной подготовки менеджеров, муниципальных служащих, референтов, руководителей всех уровней.
Дать комплексные знания в области русского языка и культуры речи.
Дисциплина «Русский язык и культура речи» является базовым курсом государственного образовательного стандарта всех направлений и специальностей. Курс призван помочь студентам овладеть нормами современного русского литературного языка и совершенствовать свою культуру речи.
Программой предусмотрены следующие виды самостоятельной работы:
− очная форма обучения – самостоятельная работа заключается в изучении теоретического материала и подготовке к практическим занятиям, выполнении творческих заданий, написании конспектов, работе с электронными учебниками по этикету;
− заочная форма обучения – самостоятельная работа заключается в изучении теоретического материала, написании конспектов, выполнении контрольной работы и подготовке к экзамену.
Контроль и оценка знаний, умений и навыков студентов осуществляется на практических занятиях, консультациях, при проверке практических заданий, контрольных работ, рефератов, конспектов и приеме зачета или экзамена.
Программа предусматривает три формы контроля знаний:
− входной: диктант;
− промежуточный контроль в виде контрольных и самостоятельных работ, компьютерного тестирования;
− выходной контроль: зачет.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 136 академических часов и является одинаковой по всем формам обучения.
2. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ ОСНОВНЫЕ ДИДАКТИЧЕСКИЕ ЕДИНИЦЫ
Национальный и литературный язык; понятие языковой нормы; виды норм; вариативность в языке; литературные и нелитературные варианты.
Понятие речевого общения; высказывание как основная единица общения; понятие текста; устная и письменная формы языка.
Сфера употребления; форма функционирования; стилеобразующие признаки; лексические, словообразовательные, морфологические и синтаксические особенности.
Сфера употребления; форма функционирования; стилеобразующие признаки; подстили, жанры научного стиля; лексические, словообразовательные, морфологические и синтаксические особенности.
Сфера употребления; форма функционирования; стилеобразующие признаки; жанровое разнообразие; лексические, словообразовательные, морфологические и синтаксические особенности.
Сфера употребления; форма функционирования; стилеобразующие признаки; разновидности официально-делового стиля; лексические, словообразовательные, морфологические и синтаксические особенности.
Понятие этикета; формулы речевого этикета; ты- и вы- обращения; знакомство; этикет телефонных переговоров; деловой этикет.
Понятие красноречия; составляющие содержательности речи; факторы, способствующие точности речи; ясность речи.
Понятие богатства речи; синонимы, антонимы, омонимы, паронимы, многозначность слова; фразеология; стилистические ресурсы лексики, словообразования, морфологии, синтаксиса. Тропы и стилистические фигуры.
Понятие правильной речи; лексическая сочетаемость слов; правильный выбор значений слов; ошибки, связанные с неправильным словоупотреблением.
Правила произношения гласных звуков; правила произношения согласных звуков; особенности русского ударения; акцентологические нормы для разных частей речи.
Верное употребление окончаний и суффиксов, у которых есть варианты; определение рода несклоняемых имен существительных; правильный порядок слов в предложении; верное употребление форм числа сказуемого; управление в русском языке.
Непроизносимые согласные и правила их написания и произношения; правила написания безударных гласных в корне слова; чередующиеся гласные в корнях; правописание гласных после шипящих и ц; употребление мягкого и твердого знаков; правописание приставок; правила написания гласных ы – и после приставок; гласные
