и было сделано. Директор написал письмо министру, а тот на следующий день приехал к директору Гартен-эрд-беерэну и поинтересовался, мол, почему дети так любят его школу.
– Потому что мы не злые и не кричим на детей! – пояснил тот.
И сами школьники рассказали министру, как им жилось раньше и как интересно теперь сейчас. Нужно сказать, что Вайнтраубен был мудрым чиновником, он все понял. Потом он сел в машину и приехал к директору Цвибелу. Тот ждал его с большим нетерпением. Он сразу завел гостя в свой кабинет, где сидели другие злые учителя. Посмотрев на них, министр принял решение:
– Значит, так! Я понял в чем проблема!
– Да, да, вы правы – проблема во фрау Вассермелони! – закричали перец Паперони и чеснок Кноблау.
– Нет, проблема в вас!
– Как в нас?! – поразился директор. Баклажан Аубергине даже поперхнулся водой, которую пил из стакана. – Почему?
– Потому что вы – злые и не улыбаетесь, и уроки у вас не интересные, скучные! Дети не тянулись к знаниям и к школе из-за вашего неправильного педагогического подхода, – пояснил министр. – Во всем, что здесь произошло, виноваты вы сами, увы!
Злые учителя приуныли.
– О-о-о, и что же нам делать? – печально спросил Цитрони. Если быть честным, то учителя все-таки любили своих учеников, просто считали неприличным показывать это в открытую.
И тут министр им сказал:
– Прежде всего – исправиться, стать добрыми и веселыми. И я передаю вам приглашение от директора Гартен-эрд-беерэна прийти в его школу и несколько дней побыть… учениками.
– Как это так?! – воскликнули учителя-овощи.
– Вы будете сидеть за партами с детьми, делать то же, что и они, и тогда поймете, в чем вы ошибались. Если хотите вернуть своих школьников, то прислушайтесь к этому совету, – министр козырнул и уехал на свою работу.
Злые учителя во главе с директором Цвибелом задумались.
– Да-а-а, нам придется прислушаться и сделать так, как предложил герр Гартен-эрд-беерэн, – наконец-то сказала капуста Кол. И все, подумав, согласились.
На следующий день они сели в автобус и поехали в другую школу. Там они вместе с детьми зашли в классы, сели за парты и стали наблюдать за всеми, учиться, они также принимали участие в играх и шутках, что устраивали, например, Бирне и Зонне. Постепенно выражение злости и чванства стало исчезать с лиц учителей, а взамен пришли улыбки и удовольствие. Тут они поняли, в чем была их вина. На перемене они собрались в коридоре и стали обсуждать.
– А-а, ясно! – вскричал Паперони, который уже не брюзжал и не топал ногами. – Мы были злыми!
– Мы были и слишком строгими! – добавил Кноблау, потирая ладошки.
– Очень суровыми и жесткими, – согласился Аубергине. – А это плохо, непедагогично!
