и ябедничества. И даже в таком юном возрасте, поссорившись, они быстро мирятся, и каждая готова быть первой, признавшей ошибку.
А мы, взрослые, наблюдаем за ними и учимся быть открытыми, не держать внутри обид и не бояться идти навстречу друг другу. Ведь дружбу не купить, не обменять. И если нам повезло иметь друга, мы сделаем все, чтобы эта наша не природная половинка всегда была с нами и обязательно была счастлива.
Девичьи мысли:
– Кристиночка, почему бы тебе не попробовать называть меня не только «мама» или «мам». Есть же еще и другие слова – мамочка, мамуля, мамулечка…
– Ну а ты сама-то меня как называешь? Девочка-девочка! Девочка-девочка! Ну что это такое?!
Униформа не для проформы
В моем детстве школьная форма была самого ужасного оттенка коричневого цвета. Поверх этого шерстяного платья принято было носить черный фартук. Видимо, для того, чтобы ничего коричневого под ним не испачкалось. Будто черный цвет менее маркий. По праздникам и в дни дежурства коричневое чудо советской моды разрешалось украшать фартуком белого цвета. В праздники и в дежурные дни дети меньше пачкаются?
До сих пор не могу точно определить, чем руководствовались производители советской школьной формы при ее создании. Но все же что-то светлое в их замысле было – например, манжеты и воротнички. Они делали нас, советских девочек в школьной форме, не такими грустными и серыми. Их, правда, нужно было каждый день отпарывать, стирать, отбеливать, крахмалить и снова пришивать. Или через день? Уже и не восстановить периодичность.
В памяти также всплывают опыты превращения скучной юбки школьного платья в гофре или складку. Воротнички с манжетами тоже можно было чередовать – шелковые с кружевными или вязаными крючком. Еще их можно было отбеливать с синькой, чтобы придать хоть какую-то индивидуальность «коричневой чуме». Многим девочкам и их мамам это удавалось. И даже в такой коричневой унылости мои подруги оставались красавицами.
В 1990-х в наших школах детям разрешали ходить черт знает в чем. Позднее в некоторых учебных заведениях все же ввели форму. Не понимаю пока, какой именно красоты и какого качества – мы с Кристиной еще на себе не испробовали. В школу она пойдет, когда ей исполнится семь, а пока я вожу ее в детский сад, он же «Академия интересов». В садах детей не мучают школьной формой. Поэтому каждое утро в нашей семье начинается со слов «Нет, я это не надену никогда!».
Спасибо прекрасной Ю.Б. Гиппенрейтер за удивительные советы – мы не сдаемся, а стараемся услышать ребенка. В случае с одеждой я начинаю это делать с вечера. Захожу издалека, слушаю пожелания и лишь затем рассказываю сказки о Снежной королеве и объясняю, почему нельзя ходить без колготок зимой, показываю, как легко помещается диадема в рюкзак и легким движением руки демонстрирую ее хрупкость и невозможность надеть ее под шапку. Еще несколько психологических уловок – и с утра мы надеваем то, что приготовили с вечера.
Признаюсь, все это – задачи не из простых. Иногда выбор
