Справочник школьного психолога. Светлана Костромина

Чтение книги онлайн.

Читать онлайн книгу Справочник школьного психолога - Светлана Костромина страница 54

Справочник школьного психолога - Светлана Костромина Полный энциклопедический справочник

Скачать книгу

функции

      сложнейшие многокомпонентные функциональные системы, формирующиеся в течение жизни человека и подчиняющиеся определенным закономерностям развития психики. При нарушениях психическая функция «не выпадает» и «не уменьшается», а лишь изменяет свое течение, т. е. меняет свою структуру в соответствии с нарушениями тех или иных компонентов (звеньев), входящих в ее состав. Как следствие, меняются и регулируемые ими действия.

      Поскольку психическая функция есть отражение определенной психической деятельности, то предметом анализа выступает психическая данность. Так, мышление является функцией, посредством которой используются понятийные связи и логические следствия для понимания мира и приспособления к нему. Функция чувства заключается в оценке и, соответственно, «принятии» или «отвержении» мира. Функция ощущений – в принятии вещей такими, какие они есть (А. В. Брушлинский, 1996, с. 50).

      Каждая психическая функция выступает в качестве «нити», связывающей внешнее явление (например, проблему непонимания, отчуждения, эмоционального или физического дискомфорта, неадекватности и т. д.) с определенной психической данностью. Иными словами, роль психологического фактора в функциональной диагностике в первую очередь связана с тем, что любые формы поведения и деятельности человека, особенности его активности и адаптации – это результат деятельности целостной психической системы, являющейся частью более сложной системы – индивида, которая в свою очередь выступает в качестве компонента более сложной системы – общества.

      Высшие психические функции, являясь сложными формами психической деятельности человека, осуществляемые на основе соответствующих мотивов, регулируемых соответствующими целями, характеризуют личность человека: ее свойства, уровень ее развития, ценностные ориентации, структуру потребностей. Системные по своему содержанию, они определяют и охватывают основные сферы его психосоциальной компетенции:

      1. Перцептивные способы поведения, отражающие способность к социальному восприятию, к охвату и оценке своего поведения и поведения других в значимых социальных ситуациях, таких как профессия, семья, партнерство.

      Конец ознакомительного фрагмента.

      Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

      Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.

      Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.

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

Скачать книгу