к зеленой, для повышения работоспособности.
В российских школах темпераменту ребенка особое значение не уделяется: и к холерику, и к меланхолику предъявляются абсолютно одинаковые требования. Однако вам следует знать о том, что у разных по темпераменту детей темпы протекания мыслительных процессов и выполнения действий различны. А потому, если вы хотите не только дать хорошее образование ребенку, но и обеспечить его успешность в дальнейшей жизни, определите, кто ваш ребенок по темпераменту, и создайте как можно лучшие условия для компенсации «недостатков» его темперамента и комфортного обучения.
• Если ваш ребенок – холерик, для него самое сложное – быть выдержанным, смирным и послушным, терпимо относиться к одноклассникам (таким разным!), не реагировать импульсивно на увиденное и услышанное – особенно на уроке, стойко переживать неудачи. Подойдут занятия, которые, с одной стороны, помогут выплеснуть энергию и устать (эмоционально и физически – но не переутомиться!), а с другой – ощутить власть над своими эмоциями, почувствовать удовлетворение от возможности сдерживать свой пыл. Первое, что приходит в голову, – это секции восточных единоборств. Однако подобный результат может дать и хоровое пение (или игра в ансамбле, или в команде), где необходимо контролировать силу своего голоса, вслушиваться в звучание других голосов, сливаться в одно целое, чувствовать гармонию от совместного пения.
• Если ваш ребенок – меланхолик, ему, скорее всего, будет сложно находиться в большом и шумном коллективе, в ситуации, когда необходимо с кем-то общаться, здороваться и прощаться, подчиняться общему темпу деятельности, который может не совпасть с его собственным, не быть букой – ведь таких мало кто любит. Вашему меланхолику нужны стимулы для активной индивидуальной и коллективной деятельности. Подойдут игры, в которые он сможет поиграть на переменке, и игрушки, которые соберут вокруг него небольшую компанию. Напишите на тетрадном листке печатными буквами пару-тройку небольших точных заданий, которые ребенку будет несложно выполнить после уроков. Расскажите, как нужно отмечать (крестиком или галочкой) результат их выполнения, и обязательно подведите итоги выполненной за день работы. Меланхоликам имеет смысл повесить на дверь расписание дня в картинках с указанием времени – это хороший способ научиться управлять своим поведением, воспитывать волю, настойчивость и целеустремленность, умение доводить дело до конца, не раскисая.
• Если ваш ребенок – флегматик, ему будет непросто отказаться от излюбленного способа действовать в одиночку (а особенно – мечтать, витать в облаках, жить в своем фантазийном мире) в пользу коллективной деятельности; и совершенно невыносимо нести ответственность не за себя самого (такого понятного и стабильного), а за других детей. Флегматики только рады будут
