день на уроке химии, когда атмосфера в классе наполнилась напряжением и тишиной, я полностью сосредоточилась на формулах. На углу моей парты сверкали колбочки, наполненные драгоценными жидкостями, словно маленькие сокровища. Моя одноклассница с украшенными веснушками лицом прервала тишину, с нескрываемым нетерпением попросившись выйти в туалет. Моя радость, с которой я старалась не обращать внимания на нее, стала только усиливать ее раздражение. Даже другие одноклассники, пытаясь защитить меня, обходились с ней словно с маленьким колючим зверьком, борьба с которым приносила только неприятности.
Как хитроумная фея, она ловко промелькнула мимо рядов парт и, искусно обходя вокруг моей парты, лишь едва коснулась колбочки, которая упала на мою тетрадку с формулами, химическая жидкость растеклась по страницам, и все мои решения оказались залиты и безвозвратно испорчены.
С неуверенной улыбкой она покинула класс, бросив на меня пылкий взор. Ее шаги были быстрыми, словно она спешила избежать чего-то неприятного. Учитель, не успев произнести ни слова, только после ее возвращения сделал ей замечание.
Мои записи в тетрадке, связанные с контрольной работой, мгновенно утратили свою целостность. Волнение, которое охватило меня в этот момент, было настолько сильным, что, казалось, пар вырывался из моих ушей. Я ощущала, как ярость бушует во мне, словно я была готова вылить все колбочки с их содержимым на эту вредную девочку. И на перемене я решила претворить свои мысли в действие. К счастью, вещества в колбочках оказались безопасными, и она лишь почувствовала раздражение на своей коже, сопровождаемое небольшими красными пятнами.
После этого случая она стала с опаской обходить меня, тем не менее напряжение между нами росло. Она всегда косо на меня оглядывалась, откидывая при этом с плеча свои кудрявые рыжие пряди волос и показывая свою деловитость. Ее ненависть особенно нарастала, когда учителя хвалили меня за хорошую успеваемость и поведение. Противостояние было неразрешимым. Надеясь как-то разрядить напряжение, которое перерастало в войну, я решила договориться с учителями, чтобы они меня чаще ругали и якобы ставили плохие оценки, а ее чаще хвалили. На некоторое время она даже забыла про меня и радовалась радушному вниманию учителей к себе.
В моей жизни вне школы основным увлечением стали танцы, в которые я погружалась, стремясь к более глубокому пониманию хореографии и искусства движения. Для меня мир танцев стал символом свободы и способом избавления от стресса. Однако, несмотря на мою страсть к этому искусству, я не решилась на серьезное обучение хореографии после получения школьного образования. Превосходные знания по школьным дисциплинам привели меня в институт менеджмента и экономики, где я отработала одиннадцать лет. Утрата работы не вызвала во мне беспокойства, поскольку я осознавала, что встреча с необходимостью поиска нового трудового места –
