ья, физического воспитания человека, а также при проведении спортивного отбора. Человек сознательно и активно воздействует на внешние природные и социально-бытовые условия, определяющие состояние здоровья людей, их работоспособность, продолжительность жизни и рождаемость. Поэтому без биологических знаний о строении тела человека и закономерностях функционирования отдельных его органов и систем, об особенностях протекания сложных процессов его жизнедеятельности нельзя организовать процесс формирования здорового образа жизни и физической подготовки населения.
Знания основных биологических закономерностей служат теоретической основой для решения проблем спортивного отбора и спортивной ориентации, использования генетических маркеров в спорте, а также правильной организации тренировочного процесса в спорте и занятиях массовой физической культурой. В связи с изложенным выше является очевидной роль биологии в специфике труда спортсменов, тренеров и преподавателей спортивных дисциплин в учебных заведениях, что поможет специалистам по физической культуре и спорту наиболее правильно и грамотно подходить к решению профессиональных задач.
Лекция № 1
ТЕМА: ВЕДЕНИЕ В БИОЛОГИЮ
План:
1. Биология как комплексная наука о живой природе.
Предмет и задачи биологии.
2. Уровни организации живой материи.
3. Основные свойства живого.
4. Краткая история биологии.
Биология (от греч. “bios” – жизнь и “logоs” – наука) – это наука о жизни, различных формах живых организмов, их строении, функциях, эволюции, индивидуальном развитии и взаимоотношениях с окружающей средой. Термин “биология” в 1802 г. независимо друг от друга предложили ученые Г. Р. Тревиранус и Ж. Б. Ламарк. Как любая наука, биология имеет объект исследования и методы, с помощью которых решает поставленные перед ней задачи.
Основными методами биологии являются:
1. описательный (наблюдение) – позволяет описать биологические явления;
2. сравнительный – дает возможность найти общие закономерности с строении и жизнедеятельности различных организмов;
3. экспериментальный (или опыт) – помогает исследователю изучить свойства биологических объектов;
4. метод моделирования – иммитируются многие процессы, недоступные для непосредственного наблюдения или экспериментального воспроизведения;
5. исторический метод – позволяет на основе данных о современном органическом мире и его прошлом познать процессы развития живой природы.
Объектом исследования биологии являются все проявления жизни: строение и функции живых существ и их природных сообществ, происхождение, распространение, развитие и их связи друг с другом и с неживой природой.
Основные задачи биологии :
1) раскрытие сущности жизни;
2) познание закономерностей происхождения, размножения, роста, развития, функционирования и особенностей взаимодействия живых организмов;
3) систематизация живых существ и т.п.
Современная биология представляет собой сложный комплекс наук о живой природе. В соответствии с основными направлениями исследований в биологии выделяют две группы наук:
1. морфологические науки, которые изучают особенности строения организмов (например, анатомия, гистология, цитология и т.п.).
2. физиологические науки, занимающиеся исследованием функций организмов (например, нормальная и патологическая физиология, биохимия, биофизика и другие).
В основе любой классификации лежит какой-то классификационный признак, поэтому существует ряд классификаций биологических дисциплин в зависимости от:
1. объекта исследования (например, зоология, ботаника);
2. формы и строения организмов (например, анатомия, цитология);
3. исследуемых свойств и проявлений или механизмов живого (например, биохимия, физиология);
4. взаимопроникновения методов и идей различных биологических дисциплин, а также других наук (например, радиобиология, космическая биология, биометрия).
Таким образом, можно сказать, что современная биология – это комплексная наука, включающая большое количество биологических дисциплин, тесно взаимосвязанных между собой.
К 60-м годам XX века в биологической науке сложилось представление о структурности
