ранее:
– все использованные материалы – настоящие, без пластиковых имитаций, желательно выполненные из природных материалов;
– размер материалов и предметов мебели соответствуют росту и возможностям ребенка;
– наборы располагаются на открытых полках или стеллажах и находятся в свободном (беспрепятственном) доступе ребенком;
– наполнение наборов соответствует текущим потребностям и нормам развития ребенка;
– сеты вариативны;
– каждый набор (сет) направлен на развитие одного навыка;
– все сеты полностью укомплектованы;
– рабочий стол ребенка до и после выполнения упражнения остается пустым;
– упражнения направлены на получение реального навыка.
Как поступить, если домашнее пространство ограничено? Используем творческий подход. Для начала создаем единое рабочее пространство, выделяем стол и стул, за которыми ребенок может работать с наборами из разных зон. Для упражнений зоны УПЖ определяем один набор вспомогательных инструментов: конкретный фартук, клеенку и губку для упражнений с водой, кувшин для чистой и ведро для грязной воды. Наборы по уходу за растениями можно сделать стационарными, сконцентрированными рядом с домашней зеленой зоной или одним отдельным цветком. Предлагаем сеты ребенку последовательно. Если малыш показывает повышенный интерес к воде, то начинаем со стирки или мытья посуды, если речевое развитие в активной фазе, то делаем акцент на полировке и т. д. Стараемся чаще практиковать навык наблюдения и по результатам чередовать наборы.
Небольшой лайфхак для облегчения последующей работы. Учитывая, что упражнения выполняются на разных поверхностях (стол, пол, зеркало, стекло), материалы из сетов не должны пересекаться, мы не моем тряпочкой для стола пол, и не только потому, что это материал другого сета: помимо зонирования существуют соображения гигиены. Ребенку бывает трудно определить принадлежность предметов хозяйственного инвентаря конкретному набору упражнений, поэтому требуется дополнительная визуализация принадлежности материалов к тому или другому сету. Тут мы вспоминаем кодировку, с которой познакомились при создании безопасности личных вещей сиблингов. В зоне УПЖ лучше использовать цветовую кодировку.
У Сопелыча материалы сетов уборки со стола (тряпочки, щетки, совочки и т.д.) представлены в синем цвете, а для пола в зеленом. Можно использовать тряпочки в горошек и клеточку. Главное, чтобы разделение было просто и логически понятно ребенку. И если материалы после стирки и сушки должны вернуться на свои места, малыш может сам, без помощи взрослого их правильно систематизировать.
Фартук. Мы много говорили о его влиянии на концентрацию и успех выполнения упражнений в первой книге, поэтому не будем повторяться. Отметим, что фартук для приготовления пищи должен отличаться
