, которые учащиеся должны получить в результате изучения каждого раздела курса ОБЖ.
Вторая часть пособия содержит подробное поурочное планирование. Планирование каждого урока включает: план урока, где формулируются все его этапы, задачи урока (основные вопросы), цели урока (обязательный минимум знаний), оборудование и дидактический материал, необходимый для текущей работы, и ход урока.
В разделе «Ход урока» даются методические рекомендации, в том числе по проведению практических занятий, развернутый конспект лекций и лекций-бесед, который учитель может использовать как основу для подготовки к занятиям, сценарии ролевых игр, вопросы для активизации и закрепления знаний, вопросы для бесед. Практически каждый урок содержит дополнительный справочный материал.
В рубрике «Изучение нового материала» приводятся термины и понятия, предусмотренные программой, фактический материал, исторические справки, извлечение из законов, Конституции РФ и постановлений Правительства, действующих в настоящее время. Расширенный конспект лекции и разнообразный справочный материал поможет преподавателю выбрать необходимую информацию к уроку, учитывая подготовленность и интересы учащихся. Сделать урок более интересным и привлекательным для учащихся.
В пособии дополнительно к учебнику разработаны вопросы и задания для проверки знаний. Рубрика, посвященная подведению итогов урока, содержит разносторонние вопросы и задания, которые обеспечат контроль подготовки учащихся по данной дисциплине, а также будут способствовать актуализации знаний, полученных на уроках истории, географии, биологии и т.д.
В рубрике «Домашнее задание» предлагаются задания разной степени сложности, включающие внеклассную и внешкольную работу (встречи с ветеранами войны, работниками правоохранительных органов и т.д.).
Кроме того, курс ОБЖ должен содержать практические занятия. Молодому учителю иногда очень сложно выстроить эффективное практическое занятие на основе имеющегося в учебнике обширного материала. В настоящее пособие включены практические задания, закрепляющие знания, полученные на уроках ОБЖ в предыдущих классах, а также при изучении новых тем в 10 классе.
Пособие адресовано учителям и преподавателям-организаторам ОБЖ. Некоторые темы, в том числе разработки практических занятий, могут привлечь внимание руководителей военно-патриотических клубов и кружков. Этим пособием могут пользоваться и учащиеся, которые решили изучать ОБЖ углубленно, выбравшие ОБЖ как экзамен.
Условные обозначения, использованные при составлении данного пособия:
Организационный момент.
Объяснение нового материала. Слово учителя. Лекция, лекция-беседа.
Фронтальная беседа, дискуссия, семинар.
Проверка домашнего задания.
Ролевая игра.
Выводы. Итог урока. Обобщение изученного материала.
Домашнее задание.
Примерное тематическое планирование уроков по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности. 10 класс»
ВСЕГО – 10 часов.
В результате изучения темы: «Опасные и чрезвычайные ситуации и правила безопасного поведения» учащиеся должны
Знать: 1) правила поведения в условиях вынужденной автономии в природе; 2) правила поведения в ситуациях криминогенного характера и возможного теракта; 3) правила поведения в чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера; 4) историю и задачи РСЧС, режимы функционирования РСЧС, структуру РСЧС; 5) особенности привлечения к уголовной ответственности несовершеннолетних и особенности отбывания ими уголовного наказания.
Уметь: 1) ориентироваться на местности и ходить по азимуту, 2) правильно вести себя в условиях криминогенной ситуации и террористического акта; 3) укрыться и избежать поражения в условиях природных и техногенных ЧС, наиболее характерных для местности их проживания.
Иметь представление о законах и других нормативно-правовых актах Российской Федерации по обеспечению безопасности, истории и структуре РСЧС.
ВСЕГО – 18 часов.
В результате изучения раздела «Гражданская оборона – составная часть обороноспособности страны» учащиеся должны:
Знать:
