ыть сторож. Так я звонила ей несколько раз, дело не двигалось.
И тут случилось невероятное, я вдруг очень жестко, железным тоном произнесла: «Знаете что, если вы не справляетесь со своими прямыми обязанностями, увольняйтесь, на ваше место придёт человек который сможет решить эту проблему! Я найду способ заставить вас работать!» Здесь хочу отметить, что такой тон мне в принципе не свойственен, я скорее мягкий и уступчивый человек, всегда соблюдаю субординацию, тем более с руководством.
Когда положила трубку, поняла, что мне не долго осталось там работать. И в этом своем поступке я бы сослалась на свою импульсивность и чувство справедливости, эти качества мне присущи, но то что случилось дальше я не могу объяснить кроме как проведением..
На другой день нас вызывают в администрацию, всех кто занимается благоустройством города, в том числе и мою начальницу.
Руководитель администрации по благоустройству поднимает её с места и слово в слово, что говорила я, и именно за этот участок, начинает её отчитывать и всё выглядит так как будто бы это я на неё пожаловалась. И самое ужасное на тот момент, что закончил он теми же словами:
«Если вы не справляетесь со своими прямыми обязанностями, увольняйтесь, на ваше место придёт человек который сможет решить эту проблему! Я найду способ заставить вас работать!»
Через какое-то время я уволилась.
Не прошло и недели как меня пригласили работать в детский сад, воспитателем, там я и познакомилась с группой особый ребёнок, где вместе с родителями занимались детки с аутоподобным поведением.
Я попросилась в эту группу.
Хотя мне совсем незнакомы были эти ребята, но я подумала, что справлюсь.
С этого момента начался мой путь работы с этими детьми.
Одной из первых книг которую я нашла тогда это «Дар аутизма» Уильяма Стилмена.
Именно эта книга открыла мне этих детей, их глубину, ранимость и открытое сердце.
И я погрузилась в их проблему с головой, а проблем было много: нарушение эмоционально волевой сферы, страхи, фобии, одаренности, умственной отсталости многие другие проблемы.
Изучала программы помощи детям с аутизмом и аутоподобным поведением разных специалистов- лекции, видео, курсы, тренинги, книги.
Какие то методики у меня приживались в работе, от каких то я была в восторге и мои ученики, какие-то методы не принимала, какие то не подходили вовсе.
За более чем десять лет у меня сформировался свой, уникальный метод коррекционной работы.
На моих глазах, во время занятий, происходили волшебные перемены с детьми.
Дети начинали говорить, слышать, слушать и выполнять инструкции, читать, считать.
Уходило полевое поведение, формировалась привычка учиться, были дети которые полностью исцелялись. Были такие, где изменения казались незначительными, но родители видели, что результат есть и это вдохновляло нас всех.
Лучшими коррекционными методами, своим опытом я делюсь с вами в этой книге дорогие родители и начинающие специалисты.
Введение
Эта книга выжимка моей более десятилетней практики поможет в работе с детьми с аутизмом, аутоподобным и полевым поведением.
Вы поймете как правильно реагировать на негативное поведение.
Как взаимодействовать с ребёнком и как мотивировать.
Узнаете пять рабочих, эффективных способов увлечь ребенка в развивающее занятие.
В этой книге я даю выборку лучших пальчиковых игр, которые подходят и нравятся, практически всем детям с нарушениями в развитии.
Развивающие потешки, логоритмика- стимулирующие развитие и речь ребёнка.
Комплекс идей для лабораторных работ, увлекательных экспериментов с детьми.
Приятного изучения.
Глава 1 Особый ребенок
Никакие родители не мечтают о ребенке с особенностями в развитии, такой ребенок приходит в семью неожиданно и не всегда принимается родителями, бывает, что семьи распадаются, бывает от ребенка отказываются, но чаще всего ребенок попадает в заботливые, любящие руки родителей, которые всем сердцем стремятся помочь своему ребенку.
Эта книга для тех кому нужна помощь и поддержка, кто решил не сдаваться и пройти этот путь героя со своим ребенком до конца.
Давно я читала фантастический роман Рея Бредбери о родителях у которых родился необычный ребенок- голубая пирамидка. Родители прошли все пять стадий стресса: отрицание, гнев, поиск компромисса
