с надеждой вздохнул полной грудью.
Боязни, что он не вольётся в студенческую среду, у Марка не было. Он «варился в собственном соку» с самых ранних яслей, к тому же имел врождённую тягу к психоанализу. Предпочитая молчать и наблюдать за сверстниками, он хорошо изучил их психотипы и модели поведения.
Всё очень просто. И какая бы ни была цель организации коллектива, типажи подбирались удивительным образом по стандартному принципу, хотя никто сознательно этим подбором не занимался. Обязательно выделялись два лидера. Первый – официальный, организатор, староста, комсорг. Второй – неформал, жаждущий внимания окружающих и добивающийся этого разными путями. Но все они были направлены только на то, чтобы выпендриться. У последнего всегда были свои адепты (их Марк считал жалкими личностями, умеющими самоутверждаться только в тени главаря).
Дальше шли затюканные родителями заучки. Они вылезали из кожи вон, чтобы только быть лучше всех в учёбе, больше собрать грамот и достижений. С психикой у них было не всё в порядке. Имелась тонкая прослойка правильных ребят, эти вовремя учили уроки или ходили на все лекции и семинары, заранее готовились к экзаменам. Обычно они имели спокойный, флегматичный характер и не высовывались понапрасну.
Хронические лентяи делились на два типа. Одни, очень умные от природы, могли вызубрить на ходу то, на что у других уходили месяцы, делали всё в последний момент и успешно. Другие – глупые, которые пытались делать то же самое, но за неимением должных способностей проваливались.
Обычно коллектив делился на мелкие фракции, лишь по необходимости взаимодействующие между собой. Себя же Марк отводил к странным одиночкам, не имеющим друзей и в глубине души презирающим окружающих. Но так он вёл себя в школе. В институте он собирался сменить тактику и не сторониться общения.
Как врождённый приспособленец, новоявленный студент понимал, что первым шагом на пути в новую жизнь в непознанном коллективе будет сбор информации с помощью наблюдения и её анализ. А уже вторым шагом должен быть выбор правильного поведения в зависимости от того, кого он присмотрит себе в друзья.
С соседом по комнате Марку повезло: им оказался простой деревенский парень Мишка, самый умный на селе, старательно стремящийся к городской жизни инженера. Единственным раздражающим фактом его существования была сердобольная мама, привозившая огромными сумками всякую вкуснятину. Но и плюс в этом тоже имелся: сосед подкармливал его, такого худенького, по словам его мамы, со своего щедрого деревенского стола.
– Ты не стесняйся, сынок, кушай. Всё своё, не купленное, – говорила Марку такая смешная и добрая пухленькая деревенская женщина.
Но как врождённый психолог, юноша понимал, что она подкармливает его неспроста, а в надежде на то, что её кровинушке будет хорошо жить-поживать с соседом. А тот, как шибко умный, подсобит в учёбе. Ой и хитрюга! Но Марку было приятно принимать подношения, больше от понимания смысла.
К
