с 5 лет, а само обучение было построено так естественно в занимательных играх, постепенно переходящих в школьные классы, что детям всегда было интересно и никогда не было стрессовых состояний и отторжения обучения. Если какие-то дети не вписывались в обучающие классы или программы, то создавались индивидуальные классы с меньшим количеством учеников или вообще могли заниматься с одним учеником.
Рано с 5 лет начинали учить по особой программе, построенной на ведических знаниях, то есть знаниях построения и развития нашей Вселенной.
После окончания школы ученики шли в академии, и первые 5 лет представляли собой общеобразовательную программу, а последующие годы отводились уже непосредственно профессиональному обучению.
Вся система обучения была выстроена таким образом, что ученики с удовольствием учились, и для них была огромная радость получения знаний. Для каждого ученика это должно быть смыслом будущей жизни – получение удовольствия и радости от получения знаний, тогда будет правильно заложена модель развития этого человека и правильно сложится его судьба. При таком подходе обучения идет правильное формирование психики ребенка в обучающем процессе, где уделяют большое внимание нравственным устоям общества и формированию таких характеристик личности, как любовь и уважение, а производные от него уважение к земле родной, родителям, к человечеству в целом:
– патриотическое отношение к родине, к Вселенной в целом, понимающие процессы, происходящие во Вселенной и принимающие правильные решения в отношении Земли в соответствии с вселенскими законами;
– почитание вселенских божественных законов и исполнение их на протяжении своей собственной жизни;
– работать только в той области знаний, производства, ремесла, которая представляет большой интерес и способности к этому делу, получение удовлетворения от своего труда и радости.
Академия готовила теоретически по всем направлениям науки, техники, гуманитарным наукам и медицине. Каждый корпус академии представлял собой какое-то направление, например, медицины или сельского хозяйства, литературы или естественнонаучных наук.
Вернемся к Баба – Ягам и Кащеям, так вот, они обучались в направлениях медицины по Аюрведам. В расшифровке: Баба – это святое слово, характеризующее женщину чему-то себя посвященную, то есть какому-то делу, а Яга – это направление деятельности, которое связано с большим комплексом знаний, начиная от строения Вселенной с её законами, включая планету Земля, весь природный комплекс планеты с целебными свойствами, начиная от минералов и камней, включая весь растительный мир и заканчивая ядами как растительного, так и животного мира (пчелиный, муравьиный, змеиный яды и растительные яды).
Медицина, как и другие направления изучения
