работы. Денег сейчас нет вообще, мы влезли в долги. Как будем жить, я не представляю.
Вот такая ситуация. Умоляю вас, помогите. С уважением и надеждой Юрий.
P.S. Отправляю вам несколько фоток где она запечатлена с Учителем. Наверно вам это понадобится.
У нас в практике подобная ситуация была. Там женщина тоже попала под воздействие секты. Из секты сам не уйдешь. Они вербуют и контролируют членов не хуже спецорганов. Той женщине помог Пилигрим, он раз пять беседовал с нею в присутствии ее родственников. Я предложил Юрию уговорить жену побеседовать со мной по скайпу в виду дальнего расстояния, другой возможности помощи в данном случае я не знаю.
– Вы же стенки ставите, воздействие отрезаете, негативы снимаете, помогите. Она не согласиться на беседу, – уговаривал меня Юрий.
– Нет смысла. Я все это сделаю, а завтра ей позвонят, вызовут на встречу и снова промоют мозги. Нужно ее осознанное желание завязать. Нужна поддержка вас, сына, друзей, родни, всех, кто для нее является авторитетом. Тогда получиться. Уговаривайте!
Юрий больше не писал и не звонил. Видимо, не уговорил.
Надо быть осторожным
У нас в практике это не единственная подобная ситуация. Надо быть осторожным, не надо безоглядно доверять учителям. Всегда полезно себя спросить: «А что он сам такого может, о чем провозглашает»? И дождаться ответа на свой вопрос. Нет Учителя с большой буквы и ученика с маленькой. Это странно звучит, не правда ли? Тем не менее, это временные роли. Когда я внуку рассказываю, как разжечь костер – я в роли учителя передающего знания и навыки. Когда мне внук рассказывает, как загрузить ролик в ютуб – внук в роли учителя, я в роли ученика. В это трудно поверить, но – нет учителей и нет учеников постоянных, нет гуру постоянных, мы все равны, перед вселенной. В это трудно поверить, но – самые лучшие учителя тоже люди, тоже могут ошибаться, и ошибаются.
Существует опасность обожествить учителя, попасть под его влияние, под его эгрегор. Опасность вполне реальная, многократно случающаяся во всех группах развития.
Здесь две составляющие.
Первая – учитель, как правило, сильная не заурядная личность, действительно передающая опыт, знания, творящая «чудеса».
Вторая – ученик, как правило, сам выбрал учителя, потянулся к нему, доверился.
Обязательно нужен критический подход. Обязательно нужно сомнение. Обязательно нужно анализировать результат, и доверять только результату. Тогда резко уменьшается опасность фанатичной веры, опасность попасть в тупик, вместе с учителем и его ближайшими адептами. Пожалуйста, будьте бдительны в этом плане. Не обольщайтесь, чтоб не разочаровываться. Будьте бдительны и в начале, и в процессе. По словам знаменитого по «Битве экстрасенсов» профессора, доктора психиатрии Михаила Виноградова, экстрасенсы могут
