рите на рисунок ниже), но не все задумывались о ее важности и необходимости закрытия основных потребностей перед переходом к высшим ступеням.
Основу пирамиды составляют физиологические нужды: употребление пищи и воды, дыхание, испражнение, для взрослых – удовлетворение полового влечения.
Следующая ступень – потребность в безопасности и защите. Иными словами, человек нуждается в месте, где он не будет ощущать опасность, а также испытывать тревогу и иной негативный стресс. Так человек обретает чувство комфорта, защищенности, уверенности и стабильности.
Затем следуют социальные потребности, то есть нужда в общении, заботе, любви, дружбе и взаимодействии с другими людьми.
Еще выше находится потребность в признании. На этом этапе человеку нужно, чтобы его достижения замечали и признавали; он начинает считаться с мнением окружающих и задумывается, что он собой представляет и какое место занимает в обществе. Удовлетворяя данные потребности, человек получает ощущение нужности, одобрение окружающих, самоуважение и уважение со стороны.
И только закрыв все предыдущие ступени, человек переходит к следующей – потребности в самовыражении. Сюда входит жажда знаний, новых умений, открытий, обучения, творчества и развития, а также красоты и эстетики.
Ни одна вышестоящая потребность не может быть удовлетворена, пока не удовлетворены более базовые.
Давайте обратимся к примеру. Если вы сильно голодны, то не сможете полноценно усваивать полученный из лекции материал. Силы вашего организма направлены на удовлетворение чувства голода, ведь в данный момент вы сможете прожить без знаний дольше, чем без еды. Утолив голод, вы с большей охотой приступаете к изучению материала – теперь вам не надо думать о том, где взять пищу. Вы удовлетворили свою базовую потребность и можете идти дальше.
Или вспомните, как мы удивлялись тому, как хорошо учились в школе после каникул, хоть и отдыхали 2–3 месяца? Насколько легче усваивался материал в сентябре, хотя раньше на те же задачи вы тратили гораздо больше времени! Дело в том, что организм удовлетворил базовую потребность в отдыхе и теперь вы можете развиваться умственно без отвлекающих факторов.
А теперь давайте подумаем о воспитании и развитии наших детей. Все, что мы хотим дать ребенку, будет отталкиваться от того, насколько хорошо мы удовлетворили его потребности, находящиеся в пирамиде на более низких ступенях.
• Создали ли мы для ребенка безопасное место?
• Не боится ли он приходить домой?
• Не беспокоится ли он о том, что ему нечем обедать?
• Достаточно ли он получает внимания и чувствует ли себя нужным, чтобы развиваться дальше?
К возрасту 6–8 лет ребенок удовлетворяет большинство физиологических потребностей самостоятельно (разве что к плите его подпускать пока рановато). Важно, чтобы он чувствовал себя в безопасности, потому что был уверен, что его не бросят голодным или холодным, что ему не нужно прятать еду и надевать дополнительную одежду даже в теплую погоду. Он должен знать, что в случае беды родители ему помогут. Его дом – его крепость, где нет опасности в виде физического или морального насилия. Только в этом случае его мысли могут быть заняты удовлетворением вышестоящих потребностей.
Именно об этом стоит помнить нам, родителям, занимающимся половым воспитанием. Чтобы объяснить детям то, что требует их внимания и концентрации, важно, чтобы для этого были созданы все условия. Давайте в этой книге разберемся, как можно все это сделать.
6-8 лет
О чем должен знать ребенок
К моменту, когда ребенку исполнится 6 лет, вы уже пройдете большой путь, но в будущем он будет не менее интересным. Мы считаем, что родителям и детям в любом в возрасте есть что обсудить. Вначале бо́льшую инициативу проявляем мы, затем ребенок подхватывает эстафету и начинает инициировать взаимодействие. Иногда бывает весело и интересно, местами нас мучат бессилие и злость, и это нормально. Точно так же и мы, авторы, местами будем немного занудны, но постараемся поддерживать ваш интерес.
Какие же особенности есть у этого возраста и что на этот момент необходимо знать ребенку? Итак, в 6–8 лет меняется привычный уклад жизни. Ребенок покидает детский сад и идет в школу, меняет круг общения и приобретает новых друзей. Вместо воспитателя роль авторитета вне дома будет выполнять учитель, который смещает фокус с развлечения детей на их обучение. Все больше действий ребенок выполняет самостоятельно, пытаясь создать для себя удобные условия. Обязанности становятся взрослее, а значит, и знания должны быть соответствующими.
Первое, что стоит знать школьнику – это принципы соблюдения самостоятельной гигиены.
