были рассмотрены сопротивления, причины их появления, а также пути их преодоления, на основании которых были сделаны выводы:
а) нет какой – либо единой системы, позволяющей успешно преодолевать сопротивление изменениям в организации, так как нет двух одинаковых организаций;
б) есть методы работы, позволяющие распознавать начинающееся сопротивление до его распространения и, как следствие, минимальное количество вовлеченных в сопротивление сотрудников приходится убеждать в необходимости происходящих изменений, либо применять дисциплинарные меры (в зависимости от сложившейся внутри организации культуры).
Стрункина В.А
In the modern world formation becomes one of the major factors providing economic growth, social stability, development of institutes of a civil society. Level of erudition of the population, development of an educational and scientific infrastructure – an indispensable condition of formation and the society and economy development, act as leading which resources new knowledge, the innovative activity, new production technologies. Accumulation of the human capital creates potential of steady economic development of the country and increase well-beings of its citizens. A main objective is working out and a substantiation of theoretical positions, methodical and practical recommendations about toolkit of accounting of nonstate higher educational institutions.
Образовательные услуги, предоставляемые негосударственными вузами, являются в основном платными. Негосударственные образовательные учреждения высшего профессионального образования, как и государственные вузы, относятся к некоммерческим организациям. Некоммерческие организации не имеют в качестве основной цели своей деятельности извлечение прибыли. А в соответствии с пунктом 2 статьи 46 Федерального закона РФ "О внесении изменений и дополнений в Закон Российской Федерации "Об образовании" платная образовательная деятельность негосударственного образовательного учреждения не рассматривается как предпринимательская, если получаемый от нее доход полностью идет на возмещение затрат на обеспечение образовательного процесса (в том числе на заработную плату), его развитие и совершенствование в данном образовательном учреждении. Этот особый статус негосударственных образовательных организаций влияет на ведение в них бухгалтерского учета [1].
С одной стороны, платная образовательная деятельность – некоммерческая деятельность, согласно п. 2 ст. 46 закона «Об образовании». В таком случае поступления, связанные с предоставлением образовательных услуг являются целевыми средствами и должны в учете отражаться на счете 86 «Целевое финансирование». Такого мнения придерживаются ученые Скурихина М.В. и Емельянова И.В. С другой стороны, гл. 39 ГК РФ относит платную образовательную деятельность к возмездным услугам. В таком случае доходы от таких образовательных услуг должны быть учтены как выручка по обычным видам деятельности на счете 90 «Продажи». Такого мнения придерживаются ученые Гамольский П.Ю., Колибаба О.В и др. Правовой статус негосударственных образовательных учреждений как некоммерческих организаций определяет специфические задачи бухгалтерского учета некоммерческой деятельности и использование соответствующих способов учета. На сегодняшний
