сложной комбинации. Логика: Формула А + Б дает новое явление В. Сущность открытия заключается в том, что В + известное Г дает новое явление Д; 3) Открытие обратным приемом. Логика: Исследование явления А с целью установления, что оно есть совокупность двух ранее неизвестных явлений В и Б. Сущность открытия заключается в установлении явлений В и Б, как суть явления А; 4) Открытие по аналогии. Логика: Существует группа явлений А и Б, а также схожая с ним группа явлений В и Г. Сущность открытия состоит в том, что явлению А в первой группе соответствует еще не известное явление А1 во второй группе; 5) Открытия путем исключения не универсального явления. Логика: Явление А объединяет ряд факторов, но не объясняет какого-то одного факта. Тогда есть смысл попытаться отказаться от явления А или заменить его частными явлениями. Сущность открытия заключается в том, что существование границ между частными явлениями – само по себе новое явление.
В той или иной мере к основным приемам ученых типа Х относятся: 1) Фиксация внимание на уже известные и отличающиеся странностью явления, то есть поиск аномалий; 2) Фиксация внимания на аномалии в пределах уже известных явлений; 3) Фиксация внимания на аномалии за пределами известных явлений; 4) Фиксация внимание на оценке известных явлений с новой точки зрения. Ученым необходимо понимание проделанной работы, глубокие познания в основных областях, чутье на то, что важно, а что нет, а также способность создавать небанальные аналогии и нетривиально ставить ключевые вопросы. Тут требуется достаточно глубокое самопознание и интегративное мышление.
Из романа «Биокомпьютер» (Ашимов И.А., 2019): «… человеческий разум – могущественный инструмент. Все рождается именно в чьем-то разуме и проецируется в физическую реальность. Эмоции, мысли, вот рычаги управления этим. Ученый обязательно должен вести личный дневник, чтобы весь процесс, начиная от зарождения идеи, формирования гипотезы и многолетнего труда по ее доказательству, записать. Нельзя пропустить деталь созревания теории в голове ученого, когда начинается формироваться новая ступень, новое качество накопившегося знания. А что значить научное открытие – это один короткий, прекрасный миг – Эврика! А что значить новая теория – это разрушить старую форму, чтобы сделать новую…».
Уверены в том, что есть среди отечественных ученых, сделавших научное открытие те, которые так или иначе интуитивно понимали задачи и технологии открытий новых закономерностей (Тажибаев К.Т. со своей научной командой, Бакиров А.Б, а также Ашимов И.А., Сагымбаев М.А.): 1) Целенаправленная задача по поиску новых закономерностей в соответствующем порядке, а прием – увеличить количество известных фактов до тех пор, пока закономерность не проявится сама собой; 2) Целенаправленная задача по преодолению трудностей (разрешение имеющихся противоречий, исключения, введение допущений), на которые натолкнулась предыдущая теория, а прием – введение гипотетических явлений, снимающих затруднения.
