ство справедливости, никогда не терять надежды и приобрести уверенность в себе и в своих силах.
Сказкотерапия – очень популярное направление научно-практической психологии. Это направление очень эффективно и может служить хорошим основанием родителям, педагогам, психологам для построения продуктивного взаимодействия с детьми.
Главная героиня почти всех сказок – маленькая девочка Арина, которая выступает в роли то Принцессы, то дочки мельника, то подружки Феи и обладательницы волшебных предметов, то просто обычной девочки из обычной семьи. Именно ей рассказывает сказки деда Агоёша.
Книга состоит из трёх разделов.
В первый раздел «Сказки-малышки» вошли сказки для самых маленьких – для тех, кому только исполнилось четыре года. Поэтому и сказки эти сами маленькие. Но короткие – не значит неэффективные. Они учат детей добру и добрым поступкам, умению верить в силу волшебства, живущего в них самих.
Второй раздел «Сказки подросшие» предназначен для детей постарше. Они не только длиннее, чем сказки-малышки, но и сложнее по сюжету и содержанию. Они заставляют ребёнка задуматься над важными жизненными вопросами, искать вместе с героями решение в непростых ситуациях, а также отвечают на многочисленные «почему?», так характерные для детей, которым скоро пять, и пятилеток.
В третий раздел «Полусказки» помещены такие истории, в которых волшебства практически нет, – если о нём и говорится, то читатель не видит, как и где оно происходит. Это скорее случаи из жизни детей, хорошо знакомые им в реальности. Однако из этих сказок дети узнают много нового о животных, их особенностях и отличиях между ними и человеком.
Очень важно обсуждать с ребёнком любого возраста прочитанную сказку – неважно из какого раздела. Тут стоит обратить внимание на ответы ребёнка на такие вопросы (при необходимости помогая ему):
1. О чём эта сказка?
2. Что нового ты узнал из этой сказки?
3. Кто главный герой этой сказки?
4. Какими качествами обладают герой и другие персонажи?
Как ты узнал об этом?
5. Кто из сказки тебе больше всего понравился? Почему?
6. С какими трудностями столкнулся герой (или другой персонаж)? Как он справился с этими трудностями?
7. Почему герой поступил именно так? А что ещё можно было бы сделать?
Разумеется, это не исчерпывающий список вопросов. Взрослый может сам почувствовать, какие вопросы уместно задать именно этому конкретному ребёнку.
Желаем вам и вашим детям получить удовольствие от знакомства с этими сказками!
Сказки-малышки
Рог Единорога
В одной очень красивой стране жила девочка, которую звали Арина. У неё был хороший друг Единорог, который очень её любил. Единорог – это такой конь, на лбу у которого есть рог. Однажды Единорог быстро скакал по лесу, задел рогом за ветви дерева и потерял свой рог. Когда он прибежал к Арине, девочка очень удивилась.
– А где же твой красивый рог? – спросила она.
Единорог посмотрел на своё отражение в озере и с огорчением обнаружил, что рога у него нет.
– Как же я буду жить без рога? – воскликнул он. – Тогда я стану обыкновенной лошадью…
– Нужно найти твой рог! Пойдём его искать, – предложила Арина.
И они отправились на поиски.
А в это время рог лежал на полянке. И тоже думал о том, как найти своего хозяина. Но он не умел ходить. К его счастью, по лесу шёл Охотник. Он увидел рог и подобрал его. Охотник сделал в роге маленькую дырочку и стал громко трубить. На звук рога и пошли Арина с Единорогом.
Арина вежливо попросила Охотника:
– Отдайте, пожалуйста, рог моему другу Единорогу, он для него очень важен.
– О! Я вижу, что это его рог, – сказал Охотник и, конечно, отдал его владельцу.
С тех пор у Единорога был рог с маленькой дырочкой. Больше ни у кого из единорогов такой не было.
Мячик
Мячик был очень болтливым и всё время о чём-то говорил. А мама, наоборот, была молчаливой и думала о работе. Иногда она просила Мячика помолчать, но Мячику это не удавалось. Тогда мама сказала:
– Если ты не можешь молчать, то тогда хотя бы сочини хорошую, добрую сказку для моей дочки Арины. Мячик задумался и на некоторое время замолчал. А потом сказал:
– Мне нечего сочинять. Я не умею.
Арина очень любила Мячика. А Мячик
