ориальным аппаратом психологии делового общения, спецификой и особенностью делового общения как социальнопсихологического явления;
– ознакомление студентов с развитием проблем психологии общения в отечественной и зарубежной науке ее связь с развитием различных гуманитарных дисциплин и самой психологической науки;
– овладение студентами современными технологиями делового общения, ознакомление с особенностями межличностного восприятия коммуникации и взаимодействия в общении;
– овладение студентами литературной и деловой письменной устной речи на русском языке и навыками публичной и научной речи;
– продемонстрировать значимость выявленных закономерностей для понимания и решения психологических проблем общения, организации его различных форм, для развития и коррекции общения.
Дисциплина относится к дисциплинам по выбору вариативной части учебного цикла – Б1. Гуманитарный и социально-экономический цикл.
Изучение курса «Психология делового общения» проводится в тесной связи с такими дисциплинами, как "Культурология", "Русский язык и культура речи", "Философия", "Психология и педагогика" и служит основой для других дисциплин, например, рассматривающих отдельные проблемы психологии общения. Дисциплина «Психология делового общения» является единым базовым теоретическим курсом, дающим основательную систему знаний, связанных с пониманием особенностей общения как социально-психологического явления, формированием общей культуры общения, а также психологических и нравственных качеств как необходимых условий профессиональной деятельности специалиста.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ООП ВПО по данному направлению подготовки (специальности):
а) общекультурных (ОК):
– способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);
– способность к самостоятельному освоению новых методов исследования (ОК-2);
– способность принимать организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность, в том числе в нестандартных ситуациях (ОК-3);
– способность к творческой адаптации к конкретным условиям выполняемых задач и их инновационным решениям (ОК-5);
– владение навыками публичной и научной речи (ОК-6). б) профессиональных (ПК): организационно-управленческая деятельность:
– управлять исследовательскими и проектно-внедренческими коллективами (ПК-6).
научно-исследовательская деятельность:
– организовывать самостоятельную и коллективную научноисследовательскую работу (ПК-13); консалтинговая деятельность:
– консультировать по совершенствованию архитектуры предприятия (ПК-14);
– консультировать по вопросам развития ИТ-инфраструктуры предприятия (ПК-15); педагогическая деятельность:
– разрабатывать образовательные программы и учебно-методические материалы по управленческим и ИТ-дисциплинам (ПК-18);
– проводить лекционные и практические занятия по управленческим и ИТдисциплинам (ПК-19).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
• об истории научного изучения проблемы общения, о разделах психологии общения;
• психологические основы делового общения;
• об этических ошибках делового общения, включая знание делового этикета и протокола;
• о прикладном аспекте знаний психологического минимума применительно к деятельности специалиста;
• о спецкодексе психологической стороны делового общения в области бизнеса.
Уметь:
• применять знания психологической стороны делового общения в своей деятельности специалиста;
• строить межличностные отношения в деловой сфере с учетом цели общения и индивидуально-психологических качеств партнера;
• строить отношения в деловой сфере сервиса и иной области делового общения на базе знаний об этикете;
• демонстрировать высокую культуру поведения
Владеть:
• навыками использования знаний психологии для предотвращения и разрешения конфликтов в деловом общении;
• определять индивидуально-психологические свойства личности и особенности неречевого поведения партнеров по общению;
• уметь пользоваться психологическим
