«продолженное профессиональное развитие» определяется как всеобщая обязанность структурированного повышения квалификации, а также личной или профессиональной компетенции[73].
Однако, несмотря на вариативность терминологии в разных странах, для обозначения изучаемого нами дополнительного профессионального образования – используется термин, объединяющий все вышеперечисленные характеристики остальных понятий – продолженное профессиональное развитие (CPD) (см. рис. 3).
Рис. 3. Основные характеристики дополнительного профессионального образования в Западной Европе
На основе данного рисунка мы можем выделить отличительные черты западноевропейского дополнительного профессионального образования, такие как: непрерывность, профессионализм, всеобщее развитие, систематичность. Следует подчеркнуть, что непрерывность является основой характеристики дополнительного профессионального образования. При описании дополнительного профессионального образования мы не использовали дословный перевод данного термина, так как хотели избежать разночтения и смешения понятий.
Таким образом, западноевропейское дополнительное профессиональное образование характеризуется проявлением диверсификации в своей терминологии, т. е. разные авторы вносят свою трактовку в его определение. При этом наблюдается некоторое сходство, которое характеризуется систематическим целенаправленным непрерывным профессиональным развитием личности.
В современной системе профессионального образования и обучения («Vocational education and training») наблюдается терминологическая неопределенность в описании видов непрерывного профессионального образования для взрослых. В зарубежных работах выделяется множество терминов: продолженное образование («Continuing Education – СЕ»), продолженное (непрерывное) повышение квалификации и профессиональная подготовка («Continuing Education and Training – CET/Continuing Vocational Education and Training – CVET»), продолженное (непрерывное) профессиональное образование («Continuing Professional Education – CPE»), продолженная (непрерывная) профессиональная подготовка и переподготовка («Continuing Vocational Training – CVT/Continuing Professional Training»), постдипломное развитие («Post Qualification Development – PQD»).
В современной педагогической литературе и в законодательных актах Евросоюза и ЮНЕСКО очень часто используется термин «продолженное (непрерывное) профессиональное образование и обучение» («Continuing Vocational Education and Training – CVET»). При переводе данного понятия, цитировании и ссылках на работы западных авторов, мы определили его, как наиболее близкий к непрерывному профессиональному образованию.
Общим для этих терминов является то, что все они обозначают непрерывное профессиональное развитие личности, при этом дополнительное профессиональное образование является его неотъемлемой частью.
Дополнительное профессиональное образование является компонентом некоторых педагогических концепций в западноевропейской педагогике.
Довольно часто встречается термин «обучающаяся организация»
DTI’s Accelerating Change’ report (2002) [Электронный ресурс]. URL: www.ptp.co.uk/StaticPage/file/cpd (дата обращения: 12.03.2011).
