общественного внимания к полезным сторонам своей деятельности и обеспечение ее поддержки со стороны государства, общественных организаций и частных лиц.
Указанные объединения представляют собой самоуправляемые коллективы, организующие свою деятельность на основе собственной инициативы, сил и средств, и являются составной частью самоорганизации общества.
Они усиливают регулирующее воздействие на рыночные системы и тем самым способствуют повышению их эффективности в русле более полного учета интересов общества и основных групп его граждан в интересах человеческого развития.
Вопросы для повторения:
1. Государственное регулирование экономики и сферы его применения.
2. Роль общественных благ в осуществлении государственного регулирования
3. Необходимость государственного регулирования рынка знаний и пользования информационными ресурсами
4. Особенности функционирования системы органов управления в условиях рыночной экономики
5. Структура предприятий и управление ими в рыночной экономической системе.
6. Роль объединений граждан и социального партнерства в управлении рыночными отношениями.
7. Реализация идей управления в процессе проведения административной реформы в России в начале XXI века
Глава 4
Социальная сущность и характеристика принципов управления
План:
1. Социальная сущность и развитие управления
2. Общие принципы управления и их характеристика.
3. Частные принципы управления и их характеристика
1. Социальная сущность и развитие управления
Общество является динамически развивающейся системой. Все подсистемы, функционирующие в его рамках – экономическая, социальная, политическая, духовная – суть самоорганизующиеся, саморегулируемые, иначе говоря, самоуправляемые социальные системы. Каждая из социальных систем, от самой крупномасштабной, каковой является общество в целом, и вплоть до отдельной личности, в процессе своего функционирования и развития нуждаются в осуществлении управления. Управленческая деятельность не ограничивается областью преобразования внешнего для человека предметного мира или самого человека, его интересов, потребностей и поступков, но нацелена на развитие самой практической деятельности в единстве всех ее аспектов и сфер, на развитие самой сущности человека. Общественно-преобразовательная деятельность человека может быть понята как творчески саморазвивающийся процесс, ориентированный на достижение вполне определенной цели; следовательно, как процесс, предполагающий управление и нуждающийся в нем.
Управление – это единый процесс, который представлен разными управленческими работниками или органами. Целью их взаимодействия является выработка единого управляющего воздействия на объект управления.
