дело не в каштанчике, а в самом волшебном результате, перейдём сразу к нему. Объявим сегодняшний день волшебным. Пусть каждый из детей ведёт себя немного по-другому, по-новому: так, чтобы с ним хотелось подружиться.
Иными словами, поиграем в дружелюбие, в готовность к дружбе. Измениться раз и навсегда у ребёнка вряд ли получится. А вот поиграть в изменение – один день или хотя бы один час – дело другое. Почему бы не поиграть?
Игра поможет ребёнку заметить важные для него вещи. И даже испытать их в действии. Ведь мы сегодня волшебничаем. Вот и посмотрим, что получается.
Возможные вопросы
– Кто тебе больше понравился: Лапа или Тапа?
– Ты знаешь таких, как Лапа? Только имён не называй, чтобы не обидеть.
– А таких, как Тапа, знаешь?
– С кем из них тебе легче было бы подружиться: с похожим на Лапу или на Тапу?
– А с тобой, как ты думаешь, легко подружиться?
– Что в тебе могло бы измениться к лучшему, если бы стукнул по темечку волшебный каштанчик?
– Что легче – переехать в новую квартиру или найти друга?
– Тебе легко было бы поделиться с другом или подругой самым любимым угощением? А целиком отдать?
– Как по-твоему, сколько времени можно дружить? Один день можно? А всю жизнь? Почему ты так думаешь?
– Какими тебе хотелось бы видеть своего друга или подругу?
Сказка 2. Как Зайчик пробовал расти в земле
Если мы такие разные
Может ли дружить зайчик с ёлочкой? Не скакать под ней, а дружить – так, чтобы общаться, сопереживать друг другу… Наверное, это нелегко. Ведь он – фауна, а она – флора! В сказке, конечно, может и такое быть. А уж от сказки будем двигаться к жизни.
Помнится, в детстве я был страшно озабочен важной философской проблемой: могут ли дружить мальчик с девочкой. Они мне казались такими же различными существами, как зайчик и ёлочка. Но если есть надежда для сказочных персонажей, то и такой сложный случай, как дружба мальчика и девочки, может быть разрешим.
Значит, можно дружить и младшему со страшим, и сильному со слабым, и резвому с задумчивым, и прочее, и прочее. Да, дружба зайчика с ёлочкой на многое вдохновляет.
Воспитателю остаётся постараться, чтобы сказка прозвучала в нужном ключе и помогла тем детям, у кого есть проблемы. Независимо от того, кого считать зайчиком, а кого ёлочкой.
Как Зайчик пробовал расти в земле1
Зайчик очень дружил с Ёлочкой. Однажды он принёс ей морковку.
– Ты знаешь, Ёлочка, – сказал он, – это потрясающе вкусная морковка. Я уже съел три штуки. Они мне так понравились, что четвёртую, самую аппетитную, я решил тебе принести.
– Спасибо, Зайчик, – сказала Ёлочка. – Но я ведь не ем морковку.
Конец
Из книги «За бродячим подсолнухом».
