ю книгу, каждый из которых является самостоятельным и завершенным. Тексты в скрытой форме повествования о событиях, происходящих в вымышленном месте под названием «Пирамида» (центре для одаренных детей) передают идеи восточной философии. Книга предназначена детям и подросткам для формирования правильного мировоззрения, чтобы прохождение жизненного пути было более осознанным, а справиться с проблемами и препятствиями – более легким.
Пирамида
1
Дэвид бежал со всех ног. Сначала была равнина, покрытая мелким светло-желтым песком вперемешку со щебенкой, потом начался лес. Мальчик постоянно спотыкался о сухие ветки деревьев, царапал руки о колючие кустарники, то и дело запинался о камни. Так не могло долго продолжаться – и он это прекрасно понимал. Наконец, совсем выбившись из сил, задыхаясь, чувствуя сильную боль под правым ребром, он упал на кучу сухих листьев. Чувствовал только, как пульсирует кровь в голове, и слышал звук своего дыхания, шумный, со свистом и болью вырывавшийся из его груди.
Еще два дня назад Дэвид сидел в своей лаборатории – огромном белом помещении. Ему не нравилось работать здесь, потому что самое главное, что он любил и ценил в жизни – дом, давно у него отобрали. Мальчик пытался все время своего пребывания в Пирамиде как-то благоустроить свой быт: приносил на работу игрушки, мягкий плед, подушки. Сильная привязанность к вещам, вызывающим теплые воспоминания и тихие эмоции, проявилась в нем еще в детстве. Он рос в небольшой комнате, оформленной в теплых тонах, с рабочим столом, уставленным сувенирами из поездок или просто подарками. Здесь был целый музей невероятных вещей: стеклянные фигурки животных, выполненные вручную, ушки и хвостик от костюма кота, который надевался на празднование очередного Нового года, компакт-диски с музыкой, книги писателей-фантастов, модели автомобилей, собранные из пазлов картины (в основном животные), оставленные на память билеты в кино, открытки и прочие мелочи. Многие из них были в неприглядном виде: сломанные края, затертые, но расставание с ними мальчик даже не мог себе представить, потому что каждый сувенир, пусть даже раскрошенная ракушка, вызывала массу эмоций и впечатлений. Когда ему было грустно, то брал их в руки – в голове мгновенно слышался шум испанского моря, виделся детский аквапарк, на коже чувствовалось солнце. Дэвид учился в школе легко, особенно проявлялись склонности к изучению иностранных языков, чтению, кулинарии и музыке. Последние способности были им не интересны, а вот первая… Одаренного ребенка родители интуитивно отдали в лингвистическую школу. Семя, попадая в благодатную почву, развивается быстро, приносит плоды, до которых много охотников.
Похищение Дэвида было, естественно, замаскировано под несчастный случай – дорожную аварию. Большой черный автомобиль, в котором едет семья на дачу, на межгородней трассе слетает в кювет – все погибают. Кого сегодня удивит или привлечет такая новость? Ну посудачат про превышение скорости, про ненадежность даже систем безопасности в импортных автомобилях. Все течет, все изменяется, все забывается, как говорили древние греки.
2
Немножко отдышавшись, Дэвид приподнял голову, огляделся. Он уже слышал звуки движущихся машин, бегущих людей. Сил встать и бежать дальше не было, он сдался. От природы мальчик обладал слабой волей, подчинялся родителям и собственным способностям: делал только то, что лучше всего получается, старался не огорчать маму с папой. Выносливость у Дэвида тоже страдала, поэтому он часто проигрывал в драках с соседскими мальчишками или одноклассниками, они часто дразнили его «лопоухим», потому что природа наградила неприглядной внешностью.
Вот и все. Схватили за руки и поволокли к машине. Не хотелось больше думать, говорить или вспоминать.
За нарушение порядка и попытку к бегству Дэвида ожидал карцер на два часа. Казалось бы, простое наказание. Однако карцеры в Пирамиде были устроены по последнему слову техники, чтобы экономить время, которое дети будут проводить за наказанием, при этом заставляя страдать максимально эффективно, отбивая попытки нарушать жесткие требования системы. Карцер представлял собой небольшую комнату, в половину роста ребенка, обитую железом. Сидеть в ней было неудобно. Только встав на четвереньки, можно было там поместиться. На все время пребывания включался очень яркий свет, смотреть на который было невозможно. Он жег кожу, создавая резкую боль, но ожогов не было. Помимо этого включался очень громкий, раздражающий звук-свист, чем-то напоминающий сигнал пожарной системы. Два часа в таких условиях давали максимальное раздражение основных рецепторов: визуального, кинестетического и аудиального. Человек на какое-то время переставал осознавать свою личность, свое «я», забывал, как его зовут, чувствовал опустошение, изможденность, желание бороться искоренялось на психологическом уровне.
Сопротивляться наказанию было бесполезно. Крики о пощаде только больше вымотали бы Дэвида, он это знал, поэтому экономил силы и заранее начинал закрывать уши руками. Сидя в карцере, он
