родители создают идеальный, вымышленный образ ребенка, который вызывает их любовь: либо это послушный, «удобный» ребенок, не приносящий много хлопот, либо активный, успешный, предприимчивый. И если вымышленный образ не соответствует реальному, они не смогут скрыть своего разочарования.
По наблюдению психологов, ребёнок может вынести очень много травматических факторов, если он уверен, что является желанным и любимым. Принятие и любовь развивают у ребенка чувство безопасности, уверенности и способствуют полноценному развитию личности. У ребенка формируется внутренняя позиция: «Я нужен, я любим, и я люблю вас тоже». У «отверженного» всё наоборот: «Меня никто не любит, я не нужен даже собственным родителям, весь мир – враждебный»
Отвержение часто сочетается с жестким контролем, с навязыванием ребенку единственно «правильного» типа поведения, каким его понимает родитель. Правда, отвержение может сочетаться и с недостатком контроля, с равнодушием к жизни ребенка, и даже с полным попустительством. Но какую бы форму ни принимало отвержение матерью своего ребёнка, какие бы причины для этого у неё ни были, последствия этого неминуемы и ужасны.
Современный английский психиатр Д. Боулби, в течение длительного времени осуществлявший наблюдение за детьми, лишенными с младенческих лет материнской любви, пришел к выводу, что у таких детей формируются следующие устойчивые черты характера: импульсивная агрессивность и отсутствие чувства вины. Ни наказание, ни ответственность не трогают его, он живет в изолированном мире, где люди не обращают на него никакого внимания. Ему не хочется ни друзей, ни знакомых, он просто равнодушен к людям
Современный английский психиатр Д. Боулби, в течение длительного времени осуществлявший наблюдение за детьми, лишенными с младенческих лет материнской любви, пришел к выводу, что у таких детей формируются следующие устойчивые черты характера: импульсивная агрессивность и отсутствие чувства вины. Ни наказание, ни ответственность не трогают его, он живет в изолированном мире, где люди не обращают на него никакого внимания. Ему не хочется ни друзей, ни знакомых, он просто равнодушен к людям[49].
Без комментариев…
Одиннадцатилетний Валерий, из очень состоятельной семьи, придумал, как развлечься, пока родители с друзьями сидели в ресторане. Пообещав семилетнему брату и его другу по шоколадке, он заставил их обниматься и целоваться, а своего приятеля попросил снимать это на камеру мобильного телефона. Это происходило прямо на улице, средь бела дня.
Закончив снимать, приятели засмеялись и стали дразнить малышей: «Педики!». Малыши не знали, смеяться вмести со старшими или плакать. Но тут Валерий, которому одного «дубля» показалось мало, уговорил малышей на повторение сцены, пообещав по ещё одной шоколадке…
Родители, узнав случайно о происшедшем, «строго наказали» Валерия: запретили несколько дней играть на компьютере и не
Шиханцов Г. Г. «Юридическая психология». Учебник для вузов. Ответственный редактор доктор юридических наук, профессор В. А. Томсинов – М.: Издательство «Зерцало», 1998. – 341 с.
