ли Ваш ребенок удерживать внимание на каком-нибудь объекте?
2) может ли он прервать выполнение задания, чтобы послушать что-либо, а затем снова продолжить выполнение задания?
3) может ли ребенок, к примеру, искать какую-либо букву и одновременно слушать устное задание?
Проверить, насколько уровень развития вашего ребенка соответствует этим характеристикам, (последняя свидетельствует о более высоком уровне внимательности, чем первая), вы сможете, как только начнете выполнять задания из методики.
2. Эмоциональность ребенка
Хорошо зная своего ребенка, вам не составит труда оценить, насколько эмоционален и активен он в процессе обучения.
3. Инициативность ребенка
Стремится ли ребенок показать себя? Готов ли он поделиться впечатлениями от занятий? В какой мере он привлекает в ходе обучения внешнюю информацию; к примеру, показывает, что он знает по данному конкретному вопросу?
4. Показатели обучения
По ходу выполнения заданий отмечайте, с чем не справился ребенок, что следует повторить в другой раз. Проявляйте при этом гибкость, создайте ребенку условия, необходимые для обучения.
Вы можете поощрить ребенка. Поощрением могут стать какой-нибудь приз, разрешение что-либо сделать и т. п. Очень важно, чтобы поощрение не носило характер условия: «Если сделаешь то-то, тогда…».
Во многих отношениях поощрение становится действенным, когда оно неожиданно для ребенка, как сюрприз.
Похвалу, еще один стимул, ребенок относит не столько к выполненному им действию, сколько к себе самому. Это – во-первых. Во-вторых, похвалу ребенок может расценивать как саму возможность доставить удовольствие взрослому. Если в группе обучаемых попросить ребенка показать другим детям, как надо выполнять задание, то уже факт такой просьбы ребенок склонен рассматривать как похвалу. Чаще используйте одобрение и поощрение, чём похвалу.
И еще одно важное замечание.
НИКОГДА не запрещайте ребенку говорить, особенно когда он говорит наедине с собой, например, перед засыпанием. Как можно чаще вступайте с ребенком в диалог, не оставляйте без ответа ни одну реплику, ни один вопрос, обращенные к Вам.
Конкурентность
Важным условием для развития малыша является конкурентность. Для того чтобы создать конкурентность в играх с ребенком, от вас потребуются артистизм, умение играть так, как если бы вы сами были ребенком. Время от времени умело поддавайтесь ребенку, а когда нужно (ребенок начинает достаточно умело справляться с задачей), начинайте выигрывать. Спокойно объясните ребенку, что происходит. Здесь от вас потребуются компетентность и терпение.
Детям нравится обучать своих ровесников. Предоставьте ребенку такую возможность.
Вы можете позволить ребенку обучать вас: сделайте малыша соучастником процесса обучения. Попросите его объяснить, как он выполняет
