много психологического вмешательства в структуру личности с целью исправления, восстановления утерянных ценностей, личностных качеств.
Методами коррекции разрешаются проблемы профориентации, социальных представлений, социально-психологической адаптации личности.
Работоспособность, как и, в целом, успешность деятельности, комфортность общения определяется не только функцией интеллекта, но и функцией многих компонентов психологической структуры личности: интеллектуальных, эмоциональных, волевых, мотивационно-потребностных. Все это может выступать и психолого-диагностическими признаками, и предметом психологической коррекции.
Статус человека – субъекта трудовой или учебной деятельности, и общения обеспечивается комплексным развитием ряда компонентов психологической структуры личности, а также формированием умений и навыков самоконтроля, саморегуляции позитивных приемов взаимодействия и общения с окружающими.
Задачи психологической коррекции затрагивают основные области и ситуации оказания психологической помощи личности. В настоящее время возникла необходимость психологической коррекции личностных проблем. К ним относятся проблемы жизненных кризисов, проблемы межличностных отношений, агрессивное поведение, суицидальное поведение и многое другое.
Педагог-психолог, практический психолог или специальный психолог в коррекционной работе опирается на научные основы дифференциальной диагностики и психологической коррекции, при осуществлении психологической помощи и психологической коррекции, применяются следующие коррекционные методы: реагирование на отрицательные эмоции в ходе обсуждения; проигрывание ролевых игр; формирование позитивных жизненных перспектив и планирование будущего. Применяется метод групповой специальной психологической коррекции, интерактивный метод, техники гештальт-психологии, техники психодрамы и многое другое. Значимым является директивная и недирективная психокоррекция, внушение, убеждение, аутогенная тренировка, социально-психологический тренинг. Цель психологической коррекции – осознание личностной ценности, места и роли личности в окружающем мире.
Все те, кто оказался за чертой добропорядочной жизни, испытал глубочайшие потери и горе, переживает не лучшие времена в своей жизни или имеет ограниченные возможности здоровья, – то есть все страждущие и обездоленные могут найти семью, найти работу, встать на путь истинный, если готовы нести груз своих проблем и работать над собой по воспитанию воли и личностного роста. Личность найдет свое жизненное понимание, найдет себя. Немало требуется работы над собой, чтобы различить темное и светлое, увидеть, что происходит вокруг, уметь переключить себя, уметь удержаться от дурных поступков. Работа трудная, но благородная, ибо связана и с душевным, и с духовным ростом личности. Обретение себя – это обретение внутренней культуры.
Данное учебное пособие предназначено для изучения теоретических основ психологической коррекции, приобретения практических навыков решения наиболее важных аспектов методов коррекции психологического направления, предусмотренных стандартным курсом «Методы психологической коррекции» психологических, дефектологических специальностей обучающихся по программе бакалавриата. Пособие соответствует требованиям государственного образовательного стандарта третьего поколения, в него включены новейшие технологии коррекционного процесса, примеры из науки, профессиональной практики и различных жизненных ситуаций, практикум.
Каждая глава содержит теоретический материал для усвоения курса методов психологической коррекции, упражнения, практикум и примеры жизненных ситуаций для решения коррекционных задач.
В приложении представлены контрольные задания для самостоятельной работы студентов; рекомендации по выполнению контрольных работ; примеры контрольных работ; темы рефератов, примерные лекции; программа курса, тестовые задания.
Глава 1
Теоретические и методологические основы психологической коррекции
Знать
Развитие личности в различных видах деятельности. Проблемы личностного роста. Разнообразие концептуальных подходов в коррекционной деятельности психолога. Формирование личности как развивающейся системы. Определять и дифференцировать черты личности; волевые качества.
Уметь
Объяснить какой-либо защитный механизм (рационализация, отрицание, регрессия, вытеснение, проекция, интроекция, замещение, сублимация и т. д.).
Владеть.
Обучать поведенческой модели в условиях столкновения личности со сложными жизненными ситуациями, повышение самооценки личности.
Психологическая коррекция Личностный рост Принципы психокоррекции • Групповая
