школе попасть на кружок изобретательства. Мы приходили раз в неделю и изучали вопросы: как изобретается различные вещи, как можно придумать ту или иную идею, как ее можно усовершенствовать.
Важно понимать простую вещь, что каждый из вас может придумать вещь, идею и решать творческие задачи. Этому можно научиться! У всех есть определенный творческий потенциал. У кого-то больше, у кого-то меньше. На самом деле у каждого из нас заложена интеллектуальная способность генерировать (создавать) новые идеи.
Простой пример.
У вас в руках ручка или карандаш. Это изобретение. Есть свидетельство об изобретении. В нем прописано, что такое-то устройство состоит из таких-то деталей и выполняет такую-то функцию. У нас объект для анализа – ручка. Давайте придумаем или изобретем новую ручку. С новой функцией или с новыми способностями.
В качестве примера. У вас какой цвет пасты? Синий. Хочется писать красным? Если мы заменим стержень с синего на красный, то ручка будет писать каким цветом? Красным. Ручка будет писать другим цветом. А если вы совместите несколько цветов в одном корпусе ручки? Будет ли это изобретением? Да.
Мы меняем разные варианты и получаем новые функции ручки. Давайте посмотрим следующий вариант. Кто-нибудь слышал про ручку, которая пишет, а потом может стереть эту запись? С одной стороны – ручка, а с другой – специальный стержень, который стирает изображение. Есть такие фломастеры. Есть такие ручки.
Меняя разные ее свойства, мы придумываем новые задачи, которые нужно решить, и определяем новые способы. Так мы создаем новый товар.
А если мы совместим ручку с карандашом?
Наше мышление может создавать новые товары и услуги. Это в нас заложено. У всех! У каждого!
Просто есть разные уровни изобретений, сложность изобретений, разные технологии изобретательства.
Методы генерирования идей
Я расскажу про некоторые технологии создания идей.
Если вас этот вопрос заинтересует – вы можете почитать подробную информацию на сайте по адресу: www.sphinx.su/node/200 (статья «Методы генерации идей»).
Рассмотри один из приемов создания новых идей. Называется «Оператор РВС».
РВС расшифровывается как – размер, время, стоимость.
Как работает «оператор РВС»?
Мы берем один из операторов, меняем его от минимального к максимальному и смотрим, как появляются новые свойства у нашего объекта.
Пример. Возьмем объект «ручка».
Изменим ее размер.
Представим, что ручка стала очень большой. Где ее можно использовать? В качестве сувениров рекламных носителей.
Оператор «время». Увеличим время до бесконечности.
Представьте себе ситуацию, что ручка работает всегда. Возможно такое или нет? Если перевести ручку на другой принцип работы? Ручка не в привычном нашем понимании со стержнем, а электронная ручка? Фактически она работает вечно.
Уменьшим оператор «время».
Одноразовая ручка. Для чего она нужна? Записал – выбросил. Соответственно, одноразовые ручки очень маленькие, пасты очень мало. Ее хватает ровно на пять-десять минут. Вы ею воспользовались и выбросили.
Оператор «стоимость». Безумно дорогая ручка? Ручка из золота или платины.
А бесплатные ручки вы видели? Для чего они? Когда вы приходите на презентацию (на тренинг), вам выдают ручку и листочек. Все это входит в стоимость, но для вас это практически бесплатно (условно).
Мы, используя всего один прием, придумали шесть разных вариантов (способов), как заработать с помощью модификации ручки.
Для чего я это рассказываю?
Мир постоянно меняется. Много новой информации, много правил и технологий. Если вы знаете методики изобретательства (генерирования идей), то вы всегда сможете заработать деньги. Нужно просто этой методикой воспользоваться.
Я еще приведу пример методики. Метод «мозгового штурма».
Работает очень просто. Задаете вопрос аудитории. Вся аудитория думает и вслух предлагает варианты ответа. Мы записываем все варианты идей, которые они озвучивают. Очень простой и эффективный способ. Записав все варианты идей, мы всегда сможем из них отобрать то, что нам максимально интересно.
Другой метод. Метод аналогий.
Мы берем изобретение и пытаемся воплотить его в другом направлении, в другой отрасли.
Пример. Как появилась письменность? Взял человек уголь и нарисовал им на камне или на стене. Этот кусок угля стал прототипом стержня. Потом стали искали
