жизни.
Время пролетело быстро, он подрос, нужно было думать о его будущем, приёмные родители решили его отдать в Елиус8, эта школа, по сравнению с другими была самая территориально доступная. Семья не имела достаточных средств на транспортные услуги. Дом Дивидия располагался на окраине Оралан, первая остановка городского транспорта была далеко, до неё надо было идти какое-то время пешком.
Глава 2
Знакомство со школой
В первый период Дивидий пошёл в школу с Афилией. Центральная часть города, много раз описываемая мамой сыну, поразила его своим величием, всё было для него необычно. Городские потоки расходились лучами от центра, все здания были высокие с яркими Генурными вывесками на торцах и фасадах.
В центре Орлана, находилась площадь с парком и административное здание, управления города. Афилия обратила внимание сына, на это здание и рассказала, оно было выполнено в стиле вселенской архитектуры. Наверху располагался символ города Орлана – сверкающий Бульдер.
Пространство вокруг них был защищён Глахоновым полем 9, для его создания использовались специальные генераторные установки, оборудованные кристаллами Гинертной плазмы. Мощной поток энергии, проходя через них, образовывал защитное, барьерное поле. Всё это Дивидию рассказывал отец, он помогал их устанавливать и знал о подобных системах больше других.
Ему говорили родители, недалеко от центра города находится Космопорт. В нём для совершения посадки кораблей на платформу использовали Брунтовое поле, позволяющее преодолеть любому объекту Глахоновый барьер города. Дивидий обратил внимание, посмотрев вдаль на верхушке башни Космопорта, находилось шаровидное устройство с вмонтированным вовнутрь кристаллом, он при вращении поглощал силовое поле.
В Оралне основным видом транспорта являлись Дуёнчеры10 не самый дешевый вид летательных машин. Его привлекательной особенностью было использование в движущимся секторе энергетического топливо. Оно стоило не дорого, но всё это влияло на транспортные компании, желающие заработать больше средств.
Школа Дивидия поразила своей необычной архитектурой. Пять, высоких зданий, соединенных между собой переходными туннелями, возвышались над ним, когда он подошёл ближе, заставляя восхищаться таким необычным зданием. Он никогда такого не видел, ему всё понравилось, период поступление туда он с нетерпением ожидал долгое время.
У входа в школу всех встречала учительница. Собрав пришедших детей, она повела их внутрь здания. Ребята поднимались на подъёмных элементах, проходя по проходам, быстро оказались в классах. Еоги Дивидия скользили по необычным помещениям школы, их не надо было поднимать, это ему понравилось.
Его класс, находился на втором ярусе, выключенные входные потоки приглашали войти внутрь. За ними был широкий, просторный зал, в нём, в три ряда стояли энергетические панели для занятий. Дивидий подошёл к одной
