большую награду, прочитав пять книг, зачем ему читать еще пять, если дополнительного приза нет? Если за уборку ничего не дадут, зачем ее вообще делать? А если дадут?..
Каждому ли ребенку так интересны взятки и вознаграждения? Нет. Дети с сильным «я» не настолько подвержены манипулированию, насколько легко поддающиеся внешнему влиянию или дети, уже привыкшие угождать взрослым. Если они воспринимают окружающих как товарищей и возможных друзей, борьба за первое место в чем-либо у них идет с меньшим энтузиазмом, чем у детей, в любом видящих конкурента. Дети, способные к сочувствию, могут пренебречь наградой, чтобы помочь товарищу в беде. Известен случай, когда на Паралимпиаде юный спортсмен остановился, чтобы помочь другому участнику, который упал. Оба улыбнулись и побежали к финишу, хотя победителя им уже было не догнать.
Вас может все сказанное смутить. Действительно, что плохого в том, что вы как-то поощряете своих детей – похвалой, лакомством, новой игрушкой или собственным временем? Ничего. Проблема не в том, что вы делаете подарки и хвалите детей. В следующей главе мы поговорим о том, что поощрять их, дарить им подарки, уделять им время не просто хорошо – это необходимо. Вопрос в том, чтобы не давать детям то, чего хотят они, понуждая делать то, чего хотите вы. Мальчики и девочки, которых постоянно подкупают и одаривают, неизбежно будут тратить душевные силы на то, чтобы понять, как они могут польстить своим родителям или, наоборот, сделать неприятное, в ущерб времени, а также энергии, нужных на выработку правильной оценки своих возможностей, поступков и целей.
У детей, которых подкупают подарками и вознаграждают за сделанное в угоду взрослым, шансы вырасти независимыми и уверенными в себе призрачны. Они всегда будут нуждаться в поддержке своих идей. А еще им постоянно будет необходим неиссякаемый источник восхищения.
Зависимые от похвал
Вознося до небес детей за каждое их свершение, мы, кажется, создали зависимость от похвал и получили поколение страдающих недостатком мотивации, не могущих и дня прожить без признания их заслуг… По сути, постоянные похвалы не дают детям оценивать в динамике свои сильные и слабые стороны. Между тем способность анализировать свои качества является краеугольным камнем самооценки. Без этого умения дети не могут оценить и похвалы или критику в собственный адрес, понять, объективны ли они, перестать всецело надеяться на дифирамбы окружающих и начать полагаться на себя.
Если с утра до ночи расхваливать детей, неизбежен риск того, что мы вырастим их зависимыми от похвал и поддержки, делающими все, чтобы угодить окружающим и получить столь желанную похвалу. С самых малых лет им твердят: «Ты лучший!», «Прекрасно!», «Отлично!», «Замечательно!». В итоге дети вырастают зависимыми от подобных оценок. («Мама, ты видела, как я это сделал? Правда, здорово?», «Я молодец?», «Папа, это было хорошо?».) Избыточные дежурные похвалы не повышают самооценку ребенка, не дают ему поверить в себя и совершенно
