людьми с их желания и согласия. Либо самостоятельно.
Суть его в том, что вы берёте какую-то свою историю (абьюз, конфликт, детская травма) и описываете её в своём обычном стиле. Tак, как вы рассказываете её близкому человеку, психотерапевту или незнакомому человеку в поезде.
Затем вы ту же самую историю пeрeсказываете в разных жанрах и стилях:
– драма
– мелодрама
– трагедия
– комедия
– детектив
– триллер
– фильм ужасов
– боевик
– фантастика
– поэма/стихи
– басня
– притча
– сказка
– милицейский протокол
– протокол судебного заседания
– выписка из медицинской карты
– ТВ шоу
– научное исследование
– психологическая статья
– анекдот
– мемуары очень пожилого человека
– бухгалтерский отчёт
– юмористическая/сатирическая история
– жалобы в государственные органы
– новостная статья в газете/интернет
Выполняя это упражнение, пишите от третьего лица. Делать это просто после небольшой практики.
Использование третьего лица в учебных или научных текстах означает отказ от местоимений «я» или «вы», как правило, с целью достижения более объективного и формального стиля.
В художественной литературе третье лицо может принять форму различных точек зрения. Tочки зрения всезнающего автора, ограниченного повествования от третьего лица (одного или нескольких персонажей) или объективного повествования от третьего лица. Выбирайте сами, с какой из них вы будете вести свой рассказ.
Рассказывая о себе в третьем лице человек разотождествляет себя с главным персонажем, занимая позицию наблюдателя, рассказчика, свидетеля, и тем самым снижает степень своей эмоциональной вовлечённости в описываемые события. По сути это – замена субъективного переживания объективным описанием.
Использование разных жанров и стилей позволяет увидеть и проанализировать историю с разных точек зрения.
Психолог или психотерапевт также могут использовать это упражнение как вариант «домашней работы» пациента. Экологичность этого упражнения в том, что травмирующий опыт прошлого перепроживается пациентом как опыт другой личности. При этом пациент входит в контакт со своими эмоциями и чувствами, так как фактически это его собственный опыт. Контакт со своими чувствами и эмоциями завершает гештальт пациента.
Cуществует две основные стратегии обращения с травмирующим опытом. Первая и сама распространённая – постараться забыть этот опыт, вытеснить воспоминания о нём новыми переживаниями
