специалистов в этой области из КНР и Японии.
Подготовка кадрового потенциала для решения научно-практических задач, инновационно-технологического развития нашей страны должно начинаться с изучения предметной области «Технология» в общеобразовательной школе и продолжаться в начальных, средних и высших профессиональных учебных заведениях. Именно при изучении образовательной области «Технология» учащиеся должны получить исходные представления и умения анализа и творческого решения возникающих практических проблем, преобразования материалов, энергии и информации, конструирования, планирования, изготовления, оценки процессов и изделий, знания и умения в области технического или художественно-прикладного творчества, представления о мире науки, технологий и техносферы, влиянии технологий на общество и окружающую среду, о сферах человеческой деятельности и общественного производства, спектре профессий и путях самооценки своих возможностей. Интересы нашей страны на данном этапе развития требуют, чтобы особое внимание было обращено на ориентацию учащихся на инженерно-техническую деятельность в сфере высокотехнологического производства.
Как показывает мировой опыт общего образования молодежи, предметная область «Технология» является необходимой компонентой общего образования школьников, предоставляя им возможность применить на практике и творчески использовать знания основ наук в области проектирования, конструирования и изготовления изделий. Тем самым обеспечивается преемственность перехода учащихся от общего к профессиональному образованию, непрерывному самообразованию и трудовой деятельности.
Согласно Федеральному государственному образовательному стандарту второго поколения 2010 года, примерная программа по технологии для начальной школы представлена тремя вариантами: «Человек, технология и окружающая среда. Дом и семья», «Человек, технология и искусство», «Человек, технология и техническая среда» и содержит разделы:
1. Основы культуры труда, самообслуживания. Этот раздел включает элементарную творческую и проектную деятельность.
2. Технология ручной обработки материалов. Элементы графических знаний.
3. Конструирование и моделирование.
4. Проектная работа на компьютерах.
Примерная программа по технологии для 5-9 классов представлена тремя направлениями: «Индустриальные технологии», «Технологии ведения дома», «Сельскохозяйственные технологии».
Согласно письму Министерства образования и науки РФ № 08-ПГ-МОН-14093 от 07.06.2013 г. В системе общего образования (3–11 классы) в настоящее время продолжает действовать приказ Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования».
Федеральный компонент государственных образовательных стандартов включает
