очень важно для Ули. Это одна из осей системы координат, в которых ее личность живет. Однако родители этого в дочери не видят, не ценят в ней такого дельного, такого взрослого стремления – создавать что-то полезное для людей.
Полагаю, что неуверенность в себе Ули происходила от ложности ее, Улиного, положения. И случилось удивительное. Когда я проверила знания по химии и они оказались нулевыми (а ведь много занимается химией!), Уля не огорчилась. Она испытала облегчение. Почему? Я думаю, честное понимание себя принесло ей успокоение. Тревога ушла за ненадобностью.
Но мама продолжала путать реальность с нереальностью, бросаясь отвечать вместо дочки: «Ты же знаешь! Что с тобой? Ты взволнована и все забыла!» Этим мама вводила дочь в состояние тревоги и колебания.
Не лучше ли честно сказать себе: «Так, я в точке «ноль» по химии и начну я с нуля, не буду обманывать себя и репетитора. И тогда клубок распутается, и все наладится».
К чему же я рассказала этот пример?
Человек имеет право чего-то не знать, быть неуверенным в себе. Всего и нельзя знать. Но можно уверенно понимать о себе: «Я не знаю вот этого». Незнание легко превращается в знание, если честно отнестись к этой ситуации. Стоит лишь выучить то, чего не знаешь.
Жалоба № 5: целыми днями за компьютером
Родители жалуются на своих мальчиков, что они целыми днями играют в танки, стрелялки и стратегии.
Однако большого огорчения на родительских лицах я не наблюдаю. Мне кажется, что в глубине души они даже рады, что ребенок дома, в безопасности, а не в дурной компании. Мамы и папы обычно не видят ничего опасного в увлечении компьютерными играми. И я даже иногда улавливаю оттенок гордости в их голосе и лице: наш сын разбирается в компьютерах!
Трата времени
Приходит ко мне подросток. Он еще мне не сказал про игры, но я уже вижу что-то в его облике, пустота какая-то… Во мне зреет вопрос, который я пока не задаю ему: «А на что уходит твоя жизненная сила и твое время?» Почти всегда я угадываю ответ: на игры. Много играющий подросток словно витает в облаках, не сосредоточен, отсутствует. Вся его жизненная страсть где-то не здесь. Минимум от трех до шести часов в сутки он там, в игре.
Спортсмена тоже видно. Физические занятия оставляют след на внешности человека. Занятия музыкой или математикой, чтение книг – все это тоже довольно быстро выходит на поверхность в беседе со школьником: он многое знает, размышляет, имеет свое мнение.
Много играющие дети, очевидно, многое пропускают. Они толком не учат уроки, они мало знают об окружающем мире, ничего не умеют делать руками.
Родителям нужно испугаться не только этого. Есть еще один аспект в этой проблеме.
Все сидя
Мальчику я говорю неожиданное: вот ты сидишь в школе до трех часов. Потом ты дома играешь еще три часа. Все это сидя, верно? И уроки ведь учишь тоже сидя.
Твой позвоночник не двигается. Это вредно для твоего мозга и для других органов, они хуже
